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小学校本教研工作参考计划(1)一、指导思想本学期校本教研工作以提高老师业务水平为出发点，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究为切入点，更新教育观念，坚持以人为本，全面地为全体老师效劳，不断提升老师的理论知识和教学才能，营建一种民主、和谐、愉悦、百家争鸣、百花齐放的教研气氛。积极开展教学研究活动，全面提高教育教学质量，开展好“一师一优课、一课一名师”活动。二、主要工作：(一)、教研常规工作。1、专业引领、业务学习,充分利用电子备课室的功能。深化我校双周教研学习的方式方法，加强理论学习。在德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究工作的指引下，开展一系列的学习活动。本学期我校双周教研学习,充分利用电子备课室的功能,在教研组和学科带头人的指导下以集中学习方式和上网学习方式相结合，学习内容以“六三高效课堂”为主，确立考勤制度、笔记制度,治理负责制度。每次学习要求进展点名、老师认真做好笔记，每次学习由一名或几句治理人员负责治理,遇严重讨论咨询题时集中学习能够采纳讲座、文章评析、课例评析、个例案例评析、老师沙龙、咨询题研究等方式。2、建立学科带头人集体备课制度。由校级学科带头人组织成立集体备课活动小组，深化每个年级组进展指导工作。本学期每年级组语数英学科至少进展一次集体备课，要求做到人人上课、人人评课、有专业指导和反应，从备课、上课、评课、反思中进而到达提高课堂效益，实现集体合作、共同探究。本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。3、建立学科带头人一对一随堂听课制度。校级以上学科带头人至少结对1名年轻老师，每学期至少互相随堂听课2节以上。对每次的随堂课要进展课后点评与交流，对教学中存在的咨询题进展讨论，结合老师的教学风格和特点，加以指导，促进高效课堂建立。本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。4、建立有效的考核机制，充分发挥校学科带头人和市级学科带头人的作用。通过考核机制，让学科带头人在教研学习、教育科研、引领指导等方面的作用，充分挖掘资源，促进全校老师业务水平提高，同时促进学科带头人的快速成长，每学年对学科带头人进展考核。5、强化反思。不断反思是老师成长的关键，各老师在教学中每月至少进展一次教学反思，并记录到教学设计后。6、强化工作笔记记录。每个老师参加每一次的学习、例会、工作记录都要做好记录，一学年至少要完成5000字的学习笔记，并将工作记录本上交检查评比。7、利用双周教研学习时间，开展师德教育，外出老师返校再培训，新课程培训等。8、各教研组每学期要开展8节以上的公开课评价研讨，做到有实效，提高老师的业务水平。本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。(二)积极开展教学研讨活动1、做好我校各省级课题的研究工作。我校于上学期有多个课题申报省级课题成功，本学期催促各课题组成员要结合日常教学工作实际接着扎实有效开展研究工作，并于学期完毕做好阶段性总结和课题研究成果的登记、统计、编册工作。各课题要结合学校“一师一优课、一课一名师”活动开展学校开展研究，要充分发挥学科带头人、教研组的功能，在各课题组负责人的组织领导下扎实开展研究，更好地效劳教学，做到教学与研究相结合，打造一支研究型的老师队伍，提升课堂教学效益，进一步提高教育教学质量，推进学校工作的稳步提升。2、积极开展“一师一优课、一课一名师”活动。依照德兴市教体局2020年03号文件关于开展德兴市中小学“一师一优课、一课一名师”活动的通知精神，依照银山小学“一师一优课、一课一名师”活动方案，充分利用本校的各种资源，扎实开展活动，确保顺利完成各工程标任务，并在此次活动中进一步推进信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，促进信息技术与课堂教学的有效整合，全面提升我校老师利用多媒体设备和优质教育资源进展教学的才能，改良教学方式，提高教育教学质量。3、积极参加市教研室组织的各项活动。依照市教研室安排的各项活动，组织全校老师高质量完成，争取出好成绩。并以每次活动提高全体老师业务水平为出发点，全面做好各项效劳工作。