精编新学期教学参考计划.docx

新学期教学参考计划一、对老师在教育教学常规中的治理和要求（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导1、在研究课程标准的前提之下，老师要做到认真备课，在自备和集体备课的根底上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求老师在教案撰写中用字标准，作风严谨。2、在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进展有效的治理，改良教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。3、在课程改革情势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，老师应该加强对作业的有效性研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的咨询题要及时反应给学生并辅导学生及时更正。要求老师作业修改时用语精确，给学生正确的示范。4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，老师应该研究当前情势下的命题方向和方式，一要严格依照课程标准；二要依照命题程序的要求先确定老师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和标准性；三要逐步在校园网上加强试题库的建立。在考试后老师要及时修改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生妨碍，考试内容应该表达教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天，学校正老师教学质量的监测和跟踪依照各种检测中的数据进展量化分析。5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因而，老师有责任尽可能地对学生进展课后辅导。老师不得对本班学生进展有偿家教。6、针对以上要求，教诲处、教研组、备课组都有责任对老师进展定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开场的工作打算中应当对本组老师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老老师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。7、本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的奉献。以上学科要依照课程标准，制订对学生"达标"的要求，要求学生不仅可以欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握根底的知识和技能。（二）年级教学的主要任务：1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习才能和情况，建立最初的检测数据；各学科老师应该使学生逐步理解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的根底；老师还要协助学生养成良好的学习适应和学习心理，使学生可以热爱学习、有才能学习。2、初二年级是一个容易分化的年级，老师在工作中要留意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的兴趣，把各学科的教学引向更深化、细致的过程中，做到"从严从实"，为学生成长奠定更加扎实的根底。3、初三年级是毕业年级，依照育才二中对全体学生负责，"让每一个不同起点的学生都可以有所进步"，应该争取让每一个学生都可以站在本人的起点上达成理想，依照学生的学习才能不同而实行分层次教学。在教学的研究和探究中，要求老师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，老师表现出良好的教学水平和认确实教学态度，使学生内心有底，尤其是要关注B班学生，在教学中为他们制订行之有效的打算，使B班学生及时消化知识逐步进步；另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届经历教训的根底上早做科学的打算，使初三教学沿着正确、科学的思路进展，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要留意搜集保存数据和材料。4、针对各年级不同的教学追求，教诲处和教研组应该对各年级提供相应的协助和效劳，同时在各阶段进展相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进展。（三）标准和加强对课堂教学的治理1、认真听取南山区对我校各学科老师的专业态度和素养的评价，及时反应上级调研的结论分析。2、学校各级（校长、行政、教研组长、备课组长）经常进展听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向老师通报和实行培训，使教学水平可以尽快提高。3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的"教学开放周"活动，将家长和外界对老师的评价及时向老师通报和分析。4、定期和不定期地听取学生对老师的评价。5、针对以上各方面对老师的评价实行对老师的考评。二、坚持"三校"工作，深化推进课程改革，提高教学质量1、校本课程的施行：上半期（4-9周）下半期（12-18周）。2、校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与情况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素养评价的重要依照。