精编教学教研工作要点.docx

教学教研工作要点指导思想以国家中长期教育改革和开展纲要及市委建立教育强市的《决定》为指导，以"以教代研，以研促教，教研同步"为主旨，以校本教研、区域互动为平台，以校本教研、课题实验为抓手，以"强化队伍建立，夯实过程治理，细化学科研究，打造高效课堂，提高教学质量"为重点，牢牢把握"老师个人的自我反思、学科团队的同伴互助、骨干老师的专业引领、现代设备的有力辅助"四个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及2020年全市教育工作会精神，努力营建教研科研气氛，构成开放、民主、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我镇教学教研工作的良性开展，实现2020年既定的质量目的。工作要点一、突出质量中心，齐心协力抓备考，全面落实教学质量既定目的。1、明确质量目的。2020年中考确保全市前五，全市前100名到达8人；中学、陈小教育质量综合评估进入全市前六，陈店镇教育质量综合评估总积分进入全市先进展列；各级各项竞赛不掉项，力夺高名次；初级小学质量综合评价各项指标水平全面提升，中小学生学科合格率、优秀率以及创新才能和水平不断提高，全镇中小学素养教育工程全面推进；教学装备大为改观，老师整体教学水平和研究才能有较大提高。2、精细教学治理。一是认真落实《课程方案》，实在做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到"三个吻合"。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校2020年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与老师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特别是注重综合实践活动、理化生科实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的治理与考核，接着完善定期或不定期的检查制度，做到有检查、有记载、有反应、有结帐，其结果纳入老师绩效工资考核的主要内容。三是充分发挥老师潜能，合理安排老师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是小学三、四年级英语教学的稳定提高和中学政治、历史、地理、英语的应考工作（政治、历史、地理改为闭卷考试；英语口语测试），学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科老师专职化。学校正薄弱年级学科定期进展检查催促，协助分析咨询题，加大整改措施，落实改良意见，力求学生全面开展，全体学生整体进步。3、优化备考策略。一是多渠道、多方式不失时机地进一步统一提高全镇老师对质量工作的思想认识，树立"质量为大，质量为先，质量为狠"的观念，把提高质量作为办人民满意教育、建立教育强镇、为陈店人民谋福利的大事来抓，摒弃高调空谈，推崇真抓实干。二是组织好非毕业（结业）年级学年度学科镇级调研考试，全力搞好毕业（结业）年级学科市统一调考和非毕业（结业）年级学科抽签检测迎考备战工作，把考试作为学校严重的育人活动和手段，充分彰显学校考试的教育本质功能，让师生得到诚信、守纪、公平、求确实教育，狠抓考风考纪和考试标准，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的构成。抓实学月学科知识过关检测分析，结业业（结业）年级学年度学科调学生体育工程学段达标校级竞赛活动；开好质量分析会，充分发挥考试的诊断、评价、导向功能，及时调整治理措施，促进全镇中小学教学质量稳中有升。三是学校根据校情制定实在可行的《质量结账方案》，分解、细化各类质量目的，将质量目的分解到年级、到班、到组、到人，做到人人有目的，班班有目的，科科有目的，实行教学质量捆绑结账制，质量结账到班，结账到年级学科组。实行质量过程咨询责制，做到非毕业年级和毕业年级同样待，考察科目和考试科目同样抓，实行奖优罚劣，拉开奖励档次，重奖学校质量有功之臣，到达目的评价、目的鼓舞的作用。四是学校组建备考专班，制定备考方案，明确分工，理清职责，包科蹲点抓备考，深化课堂抓备考，深化学生抓备考，深化老师抓备考，实行同奖同赔，捆绑结账。五是抓实集体备课，努力做到独立研究、集中交流、因人而异、取长补短、反思完善，不断改良，充分发挥学科组全员的智慧，群策群力，团结协作，精细备考，提高平时备考的效率和质量。六是学校根据校情班情，开展扎实有效的培优治跛、培优辅差活动，确保小学生合格率、中学生优秀率达标，确保校与校、科与科、班与班之间根本平衡，全面提升全镇的整体质量。七是加强备考的巡查与调控，年级力求做到"四个统一"。即：统一备考打算，统一备考进度，统一备考材料，统一备考检测与分析。及时反应信息，商讨改良方法，做好查漏补缺，确保环环相扣，步步落实。二、强化老师研训，多种途径促开展，确保老师业务素养有新提高。1、把老师的业务自学做实。"教书者必先强己，育人者必先律己"。学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度，采取多种途径，强化学习效果，努力提高老师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创立书香型校园。一是落实好"三层次、二