精编小学美术学科工作参考计划.docx

小学美术学科工作参考计划第一篇：小学度美术学科工作总结面对当前教育情况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育开展的一种趋势，本人今年教学一年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感受课改的成功性。一、本教材的价值观，根本理念是转变老师教育观念的契机。《美术课程标准》新的价值观、新的根本理念和所采纳的新的教科书是转变老师教育教学观念的契机。本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的开展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以“美术为终身学习奠定根底”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性开展、注重艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。二、本人能抓住一个重要理念，施行三维教学目的本人以“教会学生学习”为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地讨论，学习、研究咨询题。从中贯穿、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目的，能在不知不觉中既让学生感遭到美的教育又有一种知识的整合，如“泥巴真听话”“在关怀”“大家一起画”等几课，作业效果比拟好。三、在课程中能转变老师角色，改变学生的学习方式。老师在教学中往往注重老师的教，无视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中，如第5课《剪剪、撕撕、画画、贴贴》无认识的让学生脑中的形象变成了手上的“功夫”，并通过无意的撕贴联想到更多的东西，这就使学生们向自主学习，合作学习，探究学习的方向开展，老师只处于一种辅助辅导也确实是由传授者转化为促进者，由治理者，转化为引导者，由居高临下变成“平等中的首席”。四、转变了教育理念，建立了促进学生全面开展的评价众所周知，关于教育的改革，评价成了首大难题，如何对学生加以正确评价，让学生得以促进不至于注重高低分，这个咨询题太严重了。在教学过程中，不能扼杀学生的制造力，每当学生的一幅作品我看不明白时，我就咨询他为什么，学生总会有一大堆理由，我想假如依照成人的审美观来加以指正，那如此学生的一些学习兴趣、学习决心、学习个性也就被抹杀了，单纯的从技能出发，从画面效果出发的评价，对学生的开展毫无好处。因而，一学期的教学让我感受老师的“压力”，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大咨询题，一直需要我们反复琢磨、揣摩既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要注重对学生美术的学习才能，学习态度，情感和价值观等方面的评价;强调评价的鼓舞作用，弱化评价的甄别与选拔功能。以上本人的一点小结，欢迎大家的指导和批判。第二篇：美术学科工作总结美术学科工作总结光阴如流水，在匆匆忙忙中，又一学期完毕了。半年来，美术教研组在教诲处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺利完成了的预定目的，获得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、教学工作：开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了实在可行的工作打算，认真遵照《教学大纲》的要求，遵照美术教育原则，依照学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出实在可行的教学打算。在上课前，每一位美术老师都能认真备课，遇到咨询题积极查找相关材料，并能够本人制造简单课件和教具，真正注重激发学生学习美术的兴趣。由于我们明白兴趣是学习美术的根本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容方式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。在课堂上每一位老师都能认真上好每一节课，把本人所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的根底知识，掌握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美才能。在本学期我们积极参加了学校组织的三课活动，组长高妍执教的《有趣的线外型》和组员赵丽荣执教的《花点心》都得到了校领导的一致好评。美术组成员扎扎实实地完成本人的教学工作，并能在一起针对教学中存在的咨询题进展研究讨论，并及时反思，真正使新课程理念落实到美术教学当中。本学期我们针对学生的手工课进展了屡次研讨，并研究出一套可行的美工教学方式，通过不同年级的尝试，获得了较突出的教学效果，也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品。二、培训学习：在校领导的大力支持下，美术组老师积极参加区、市、省组织的各项培训和听课活动。09年3月，美术组两名老师参加了吉林省美术学科观摩课活动。在活动中听到了非常多高质量的美术课，收获颇丰。09年4月，美术组参加了长春市美术年会，在年会中看到了非常多画家的现场作画和讲座，为我们这些一线老师指明了小学美术教育的正确方向。09年11月，参加了区组织的美术老师软陶培训，提高了本身的业