数字电子技术教学改革探索.doc

数字电子技术教学改革探索摘要：《数字电子技术》是一门重要的电子类专业的专业基础课程，其在中职院校电子类专业的教学过程中，起到了重要的联系专业课与基础课的桥梁作用，然而随着数字电子技术以及社会需求的不断发展与变化，数字电子技术教学中一些传统的内容与方式需要及时的加以改革与调整，本文即以数字电子技术的教学改革为研究对象，分别从教学内容层面、教学方法层面以及课程实践层面分别对数字电子技术的教学改革进行了合理的探索与总结，以期能够使得数字电子技术这门课程的教学能够更好的适应实际需求。关键词：数字电子技术教学改革引言数字电子技术是中职类院校电子专业的一门重要的专业基础课程，其具有实践性强、理论抽象以及发展变化速度快等特点。随着时代的快速发展与进步，中职类院校的数字电子技术教学方法没有能够很好的跟上发展的需求，仍然较多的采用传统的教材以及教学方法，在很多方面显得比较落后与单调，与此同时，数字电子技术课程教学效果的好坏与否直接关系到电子专业其他专业基础课，如单片机等重要课程的教学效果，因此，如何做好数字电子技术的教学改革工作是一个重要而现实的课题。一、教学内容层面的改革随着行业内部科学技术的不断发展，尤其是计算机技术与电子技术领域的发展更是可以用日新月异来形容，这些发展与变化对数字电子技术带来了巨大的影响，比如课程中有关数字电路基本集成电路的类型会不断的发生变化，相关的教学内容会不断的需要延伸与扩展，这就需要对数字电子技术的教学内容进行必要而及时的改革。在教材建设方面，很多旧的知识结构与内容没有进行及时的删减，新的知识也没有能够及时的补充进来，而在学时与教学量之间的矛盾也显得日益突出，然而当前的数电教材通常是以中小规模的集成电路设计与分析为轨迹而编写的，所以需要在结构层面进行整体性的调整。具体内容上，这里拿一个需要改革的典型代表来讲，现代的逻辑设计理念要求逻辑明确清晰，以便于测试与修改，在逻辑化简方面的要求则显著的下降，与此同时随着逻辑函数化简软件等新事物的出现，使得手工设计在工作量得到了明显的减少，所以在有关逻辑代数的内容结构中的用卡诺图来对逻辑函数进行化简的方法等等，仅仅需要保留一些基本的知识点即可，不再需要将其作为重点进行讲解，再者，因为不断出现一些系列集成原件以及大量使用集成电路等因素，在数字电子技术中有关分立元件门电路、CMOS和TTL与非门等有关内部电路的设计与分析，还有主从RS触发器等等都可以删除或者略讲。二、教学方法层面的改革只有采用适当的教学手段与方法，才能够最大限度的激发学生在数字电子技术课程中的学习热情与学习积极性，因此，根据当前有关数字电子技术课程教学的最新要求，笔者在传统教学手段的基础之上，总结出一下几点改革建议。首先，要大力加强对学生学习主动性的培养，从而实现学生在学习热情与积极性方面的提升。教师在进行数字电子技术课程讲授的过程中，可以适当的多采用一些图片的形式来对数字电子技术在交通、家电、金融、学校、农业以及工业等广泛领域内应用的状况进行讲解，这种生动的教学形式可以让学生更加直接的了解到数字电子技术无处不在的存在与我们身边的每个角落，让学生们感受到数字电子技术与实际生活的紧密联系。与此同时，教师可以指导学生对相关文献资料进行学习，让学生们能够在一种主动的模式下实现对数字电子技术相关最新发展动态与前沿信息的了解与掌握。这样一来，可以彻底的改变传统数字电子技术教学中的那种填鸭式的教学模式以及学生被动学习的模式，从而大大的激发学生学习数字电子技术的热情与积极性。再者，要推行启发式的教学形式。采用启发式的教学形式，不但可以帮助学生更好的培养获取信息的技能，同时还能够帮助学生更好更快的学会独立思考与独立分析，从而真正实现学与教的有机结合，实践教学与理论教学协调发展，课外教学与课程教学的合二为一，最终实现整体教学效果的显著提升，只要抓住上述几点，就可以有效地提升学生在数字电子技术课程学习的独立思考并解决问题的能力。最后，要充分的利用好现代化的教学条件来提升数字电子技术课程教学质量。在数字电子技术的教学课堂中，可以充分的利用好现有的如多媒体等现代化教学条件，采用声、文、图等多种形式相结合的现代教学手段进行数字电子技术课程的讲授，一方面显著的减少传统教学中大量的板书时间，从而大大增加课堂教学容量，使得教学课时少、教学内容多的老问题得到很好的解决，另一方面，也显著提升了数字电子技术教学过程的直观性与生动性，从而大大提升教学质量。以多媒体教学为代表的现代化教学时当今教育技术飞速发展的一项重要产物，为课堂教学增添了活力，但是我们也必须认识到，再现代化的教学手段也不能代替教师的存在，教师在整个数字电子技术课程教学中的主导地位不能够动摇，所以，我们还需要重视合理的选择与应用现代化的课件，使得教师与多媒体两者可以实现有机协调的统一结合，根