试题-全国-2009_九年级物理浮力新课标人教版.rar

用心爱心专心浮力目标认知学习目标：1．了解浮力的概念，知道浮力的方向及产生的原因。2．理解阿基米德原理，熟练掌握原理的内容，公式表达以及阿基米德原理的适用范围。学习重点：1．浮力的方向及产生浮力的原因。2．学会两种计算浮力的方法：称重法及压力差法。学习难点：1．阿基米德原理的内容及应用。2．理解浮力与液体的密度，排开液体的体积有关，而与物体的重、物体的密度、物体的体积、物体浸没液体的深度无关。知识要点梳理知识点1浮力要点诠释：1．浮力的概念：浸在液体(或气体)里的物体，受到液体或气体对它向上托的力叫浮力。2．对浮力的理解和认识1)从力的角度分析：浮力的产生也有施力物体和受力物体，施力物体就是“液体或气体”，受力物体就是“浸在液体或气体中的物体”，从力的三要素的角度认识浮力，它也有大小、方向、作用点，这里我们主要谈谈浮力的方向。将一个木块放入水中，静止时木块只受两个力的作用，一个是重力，方向竖直向下，另一个是浮力。二个力一定是平衡力，由此可知浮力的方向总是竖直向上。2)浮力产生的原因：完全浸没在液体里的物体，各个表面均受到液体的压力，由于它前后左右对应部分受到的压力大小相等、方向相反，因此而平衡，物体的上下两面浸在液体中的深度不同，对应部分所受压力的大小、方向均不同，这两个压力的合力方向向上，液体对物体上、下两面的压力差，就是液体对物体的浮力。用公式表示为：。例如：粗细均匀的桥墩下部埋在河床里，则该桥墩不受浮力。因为它不受水向上的压力。知识点2阿基米德原理要点诠释：1．内容：浸在液体里的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。2．表达式：3．理解：①“浸在”包含两种情况：一是物体有一部分浸在液体中，此时；二是物体全部没入液体中，此时。②“浮力的大小等于物体排开液体所受的重力”，这里要注意浮力本身是力，只能和力相等，很多同学常把这句话说成“浮力大小等于物体排开液体的体积”。力和体积不是同一物理量；不具有可比性；这里所受的重力，不是物体的重，而是被排开液体的重。③由可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状，与在液体中是否运动，液体的多少等因素无关。④阿基米德原理也适用于气体。浸没在气体里的物体受到浮力的大小，等于它排开的气体所受的重力。即。⑤利用时注意单位统一。——————知识点3浮力的计算要点诠释：1．压力差法：2．称重法：先用弹簧测力计称出物体在空气中的重力G，再将该物体浸在某种液体中，用弹簧测力计测出其对物体的拉力为F，则弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小。3.阿基米德原理：为被排开的液体的重，单位为N；为物体所浸入的液体的密度，单位：；为物体排开液体的体积：单位：。规律方法指导浮力知识是初中物理学习的难点，要深刻理解阿基米德原理，对每个物理量的含义都要细细体会，在深入学习过程中，才会逐步领会关于浮力知识的解题技巧。典型例题浮力的产生1．如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的部分，现往容器里注入一些水，则下列说法错误的是()A．B物体一定受浮力作用B．A物体一定受浮力作用C．C部分一定受浮力作用D．D部分一定受浮力作用解析：浮力产生的原因是由于浸在液体中的物体，其上下表面所受压力不同，存在着压力差，更重要的是物体必须受到向上的压力，才能有浮力。D部分下表面与容器密合，不受水向上的压力，故不受浮力。答案：D。2．体积、相同的实心铜球、铝球，在水中静止后所受浮力________。分析：据，可知：、均相同，故浮力相等。答案：相等。总结升华：此题考查了学生对浮力的理解，浮力的大小只与、有关，而与、均无关。举一反三三个体积相同的木球、铁球、铝球放在水中静止后情况如图所示：则它们三者所受浮力大小关系是___________。(填“>、<或=”)答案：“=”“>”(根据比较的大小关系即可)综合应用3．我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船，潜水员在水面下作业，在他下潜的过程中，以下说法正确的是()A．所受浮力变大，压强变大B．所受浮力变大，压强变小C．所受浮力不变，压强变大D．所受浮力不变，压强不变解析：由公式知，潜水员全部进入水后排开水的体积不变，故浮力不变。据可知：下潜越深，随受的水压越大。答案：C。举一反三弹簧测力计挂一重为5N的小石块，将石块缓慢浸入水中，此时，弹簧测力计的示数将_______(变大、变小、不变)，完全没入后，石块继续下沉，弹簧测力计的示数________。(“逐渐变小”或“不改变”)答案：变小不改变4．用弹簧测力计在空气中测得一石块重1N，将石块完全没入水中后，弹簧测力计的示数为，则石块在水中受到的浮力为____N；石块的体积为____。()解析：先利用称重法求浮力。利用求答案：0.440举一反