【精编】小学英语考试质量分析_英语教学反思.docx

小学英语考试质量分析_英语教学反思篇一：英语试卷分析与教学反思英语试卷分析与教学反思英语组姚成丹初一第二次月考已经完毕。英语成绩一般，两个班总评第四名。七班九十六分以上33人，优秀率63.46%；72分以上47人，及格率90.38%，平均分96.29；八班96分以上34人，优秀率65.38%；72分以上44人，及格率84.62%，平均分,94.15。两个班优秀人数总计67人，八班最高分李文静117分，韩蕾117分，最低分八班王宇航40分；七班最高分孙丹丹117分，最低分张雯博31分，总评七班第四名，八班第五名；两个班比拟优秀率相差不是特别大，但是八班的不及格的人数较多到达11人，必须在转化后进生上下功夫。一、试卷分析本试卷共120分，一卷共75分，二卷共45分，题型全，题的难易适中，抓本靠纲，根底知识调查详细，知识点调查全面，是一份特别优秀的试卷。学生在本试卷丢分最多的是词汇题，名词不考虑单复数，如daughter,watch等。动词不考虑三单，如75小题的play等。答卷过程中学生太粗心，答完试卷不明白详细检查，以致于特别多学生不该丢的分丢了特别多，导致高分人数少，在今后练习中一定要培养做题细心的良好习惯，提高高分人数的数量，减少不及格人数的数量。二、教学反思从开学三个多月学生上课的情况来看，大多数学生还好，上课时听课较认真，根天分与教师构成互动，因此课堂气氛较好。但缺乏之处在于部分学生因根底较差，由于平时不好学，学习特别被动，如今已跟不上群体，因此已开场厌学，他们尽管貌似听课，但时常不能跟随教师思路，显得较为被动，作业抄或不做，针对这部分学生，在下一阶段必须采取积极的措施，对他们进展心理疏导，多鼓舞、表扬，上课应有认识地请他们答复一些较为根底的征询题，当他们答复正确或根本正确时，立即加以表扬，提高其学习决心。最重要的是要加强尖子生的培养，对90分以上的学生要严抓，让他们制定目的，在下次的月考中争取到达优秀；课上盯紧，课下及时辅导，协助他们找出学习中存在的征询题，对他们进展学法指导，使他们尽快习惯初中的学习。对中等生要勤提征询，勤检查，勤辅导，争取让他们向尖子生的行列靠近。同时，教师们应加强集体备课，精选精练习题，有的放矢地进展做练习，以期望他们在下个月期末中的成绩有一定的提高。另外，针对英语差生，七班刘雄伟、刘烨、张海军、孔婷等学生，八班蔡金龙、胡明、于海莹、刘雨欣等学生，跟他们及时沟通，查找缘故，经常鼓舞，相信他们一定能把差科补上来。总之，在下一段教学中，师生要共同努力，争取第三次月考获得好成绩。篇二：教学反思-英期末质量分析2014-2015学年上学期四年级英语期末考试试卷分析期末考试完毕了，针对本次考试我的分析如下：一．试卷分析与评价本次试卷主要调查学生对根底知识的掌握情况。本次试题分听力和笔试两部分，听力40分，笔试60分。试题比拟全面地检测学生对听，说，读，写综合知识掌握及实际运用才能。听力部分主要题型有听辨单词，听音排序，听句子选句子，听句子选答语。笔试部分主要题型有看图片抄写单词，选择同类单词，单项选择，情境交际，连词成句，找答语，补全对话。本套试题对学生来说，稍有难度，题量较大。听力题第一，三题都是关于听力辨音，错误比拟多。笔试部分第八，十题难度较大，学生极少数得总分值。但此套卷子的内容丰富，题型多样，对语言根底知识和语言技能都进展了调查，同时也充分调查了学生运用语言的才能，标题所占比例搭配合理，层次较好。（1）注重根底知识的调查试卷中能充分表达调查学生根底知识为主要目的的命题原那么，坚持按照于课本，关于一些学生必须掌握的根底知识作为重点调查的内容(单词区分，句子的情景运用等)，由于这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的根底。（2）突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学按照小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说才能的培养为主要目的，读写跟上的原那么进展。（3）浸透了才能调查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最根本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和才能。在试卷的征询题上，增加了对学生情景运用才能和活用语言才能的调查。综合三个班的考试情况，我对成绩统计如下其中100分以上有二十名同学，四一班9人，四二班7人，四三班4人。三．试卷内容，学生答题情况及缘故分析本次试卷共有十个大题（含听力）。试卷内容如下：（一）听力部分本次考试听力题难度不大，失分较少，大多学生听力能够考总分值。听力测试旨在调查学生听音、辨音及听力理解和快速反响才能。总分值为40分，共四道大题。内容分别为：1.听，辨单词。此题出得特别好，旨在调查学生在语境中认读识别单词，但是此题也是本次考试较难的标题之