课件-全国-2009_九年级数学中考专题复习课件:开放性问题全国通用.rar
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课件-全国-2009_九年级数学中考专题复习课件:开放性问题全国通用.rar
中考复习开放性问题想一想2.如图:在△ABC中,D、E、F分别是AB、BC、AC的中点,若平移△ADF,则图中能与它重合的三角形是().3.如图是某几何体的三视图及相关数据,试判断a、b、c之间的关系?二、开放性问题的一般类型一、条件开放型:结论给定,条件未知或不全。解题思路:从结论出发,结合图形挖掘条件,逆向追索,逐步探寻。【例1】如图:在△ABC和△FED中,AD=FC,AB=FE,当添加条件:___________时,就可得到△ABC≌△FED.(只需填写一个你认为正确的条件).【例2】请先化简下式
课件-全国-2010_九年级数学中考专题:开放性问题 复习课件全国通用.rar
中考复习开放性问题想一想2.如图:在△ABC中,D、E、F分别是AB、BC、AC的中点,若平移△ADF,则图中能与它重合的三角形是().3.如图是某几何体的三视图及相关数据,试判断a、b、c之间的关系?二、开放性问题的一般类型一、条件开放型:结论给定,条件未知或不全。解题思路:从结论出发,结合图形挖掘条件,逆向追索,逐步探寻。【例1】如图:在△ABC和△FED中,AD=FC,AB=FE,当添加条件:___________时,就可得到△ABC≌△FED.(只需填写一个你认为正确的条件).【例2】请先化简下式
课件-全国-2010_九年级数学中考专题复习 开放性问题1课件全国通用.rar
开放性问题1(一)条件开放题3.半圆O为△ABC的外接半圆,AC为直径,D为劣弧上一动点,问添加一个什么条件后,有BD2=BE·BC?4.由于被墨水污染,一道数学题仅能见到如下文字:已知二次函数y=x2+bx+c的图象过点(1,0),求证:这个二次函数的图象关于直线x=2对称给出问题的条件,让解题者根据条件探索相应的结论,并且符合条件的结论往往呈现多样性.这些问题都是结论开放性问题.这类问题的解题方法是充分利用已知条件或图形特征,进行猜想、类比、联想、归纳,透彻分析出给定条件下可能存在的结论对象,然后经过
课件-全国-2009_九年级数学中考专题复习课件:函数全国通用.rar
四、函数3.函数:有的放矢(课标要求)③能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。[参见例9]④能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围,并会求出函数值。⑤能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。[参见例10]⑥结合对函数关系的分析,尝试对变量的变化规律进行初步预测。[参见例11](3)一次函数①结合具体情境体会一次函数的意义,根据已知条件确定一次函数表达式。②会画一次函数的图象,根据一次函数的图象和解析表达式y=kx十b(k≠0)探索并理解其性质(k>0或k<0时,
课件-全国-2009_九年级数学中考专题复习课件:圆全国通用.rar
中考数学专题探究点和圆的位置关系有————————题一.已知:P是非⊙O上的一点,P点到⊙O的取大距离是d,最小距离是a.求⊙O的半径r.挑战自我题二.已知:P是⊙O内的一点,PO=3,⊙O的半径等于5.求过点P的最短弦的长度.圆周角与圆心角的关系————如图,在⊙O中,∠ABC=55°,则∠D=,∠AOC=.如图,此时点E在⌒上,∠AEC=∠ABC=55°练习1如图,⊙O切PB于点B,PB=4,PA=2,则⊙O的半径—————7.已知Rt△ABC的斜边AB=8cm,AC=4cm,以点C为圆心作圆,当半径