2022《摘果子》教案.docx

2022《摘果子》教案《摘果子》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《摘果子》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《摘果子》教案1活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的改变。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、知道故事中象声词运用的趣味性。教学重点、难点重点：1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的改变。难点：1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。活动打算背景图小动物图片录音机磁带活动过程师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）(出示果子图)1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。师：小老鼠看到这些红红的的果子特别想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？幼：……它怎样才能摘到果子呢？假如你是小老鼠你会想什么方法摘果子？师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事（出示小鸟图）/2、图3：请幼儿视察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿仿照小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的方法摘果子吗？为什么？/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的?（请幼儿仿照大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。/4、老师仿照猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么方法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么方法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）幼：还有两颗果子了，师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？幼：焦急，师：那你们猜猜小老鼠最终摘到果子没有呢？幼：摘到了，没有……3、完整听一遍故事.师：有的小挚友说摘到了，有的小挚友说没有，那小老鼠究竟摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》（老师完整讲解并描述故事）老师提问：小老鼠最终摘到果子没有啊？幼：……（摘到了）师：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起仿照海豹顶的动作。）师：那小挚友，你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小挚友来学一学（请个别幼儿上台表演）4、仿照各种动物的本事。师：还有这么多的小挚友都想来仿照，那好，我们就一起来吧！（播放音乐同幼儿一起仿照）背景图小动物图片录音机磁带教学反思本次活动利用了干脆进入主题的方式，幼儿对内容感爱好，能够完全跟着老师的思维，主动回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了许多摘果子的方法。最终的仿照小动物时，孩子们更是爱好深厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。《摘果子》教案2设计思路：进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参加性有了提高。他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜爱有挑战、有刺激的嬉戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜爱和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的实力。出于孩子们的动机、爱好和我班孩子的特点，让孩子参加到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子们去摘果子为主线创编的带有故事情节的体育嬉戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿依据跨过小溪，钻过山洞意图，怎样让自己在情境中摘得果子的速度快又平安，在嬉戏中体验了胜利的欢乐。目标预设：1、练习钻、跨越、跳动的动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。2、培育幼儿英勇，不怕困难的良好品质和遵守嬉戏规则的习惯。重点难点：重点：学习跨越和钻、跳动的正确姿态。难点：能够将三个动作连贯起来摘到果子。活动打算：1、用各种果树的图片布置成一个丰收的果园。2、布置好活动场地：山洞、小溪、果园。3、音乐《秋游》《庆丰收》。4、果农