【精编】悼朱光潜先生阅读答案精选2.docx

悼朱光潜先生阅读答案篇一：2013高考语文一轮复习：阶段评估卷3-2]阶段评估卷(二)一、(2012·郑州三模)阅读下面的文字，完成1～4题。“纯真”好子敏智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持本人的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使本人的内心跟相貌越变越丑。“成熟”的含义，是常常被误解的。最常见的误解，确实是把“待人越来越刻薄”，“对人越来越疑心”，“心胸越来越狭窄”，“行为越来越自私”，全部当作“成熟”来对待。我认为这种成熟是特别“丑”的。“成熟”应该是青草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。我们可以找出种种理由来同情一个“从此脸上不再有笑容”的人；但我并不认为这个人是智慧特别高的人。我的心中藏着一幅机密的画像。这是一位老太太的画像。她脸上都是“岁月的车轮印子”，但是她的微笑像纯确实少女，眼中有晶莹的荣耀。我在她的笑容中找到了“成熟”的真正含义：智慧培植起来的纯真。她是我学生时代的国文老师。我最后一次跟她见面是为了拿一首我看不明白的诗去请教她。“我看不明白的诗比你还多。”她说，“这个诗人一定是有了某一种特别独特的经历，不过他却在‘语言’方面发生了点儿困难。这种情况有时候也是特别美的，对不对？”说完这句话，她就笑了。在她的笑容里，我看不到有“我的师丈由于肺病去世”的那一层阴影，也看不到有“饱受折磨把四个淘气的小孩教养成人”所凝聚起来的一层积劳仇恨的冷霜。现实生活的艰苦，像一捆粗糙的绳子，紧紧地捆住她像捆住天使。天使却从绳索中飞出来，悄悄落在绳索上，唱她应该唱、想唱的歌。在“请教一首诗”往常，我还访征询过她一次。那一次，我看到了现实生活的真面目。她有两个淘气的小孩刚打过架，饭桌也没拾掇，屋里是那两个可以说是完完全全不明白事理的小孩的哭声，一起一落，连我听了也心烦。但是她并不发怒。她十分平复。她一边和我谈话，一边拾掇饭桌，把碗拿到厨房去洗，洗过碗又把厨房拾掇干净，然后替我沏好一杯茶，请我到客厅去坐。她用无法描绘的耐性来治家，来对付现实生活。她所得到的酬劳是特别大特别大的，那确实是获得了丰富的人生智慧而且保持了本人的纯真。人生什么事最使我难过呢？穷吗？不是。累吗？不是。我说人生最使我难过的，是看到美丽的母亲当了几年母亲以后，有一张恶狠狠的脸；美丽的主妇当了几年主妇以后，脸上有严冷的表情。我有一个当主管的朋友，天天在发威，说是可以震慑部下，结果眼中布满凶光，毁掉本人美妙的容颜，也失去了内心的纯真。事实上一个好主管，应该对部下亲切。由于替部下处理困难，鼓舞部下发挥制造精神，才是他应负的责任。也许“凶光”真能协助他击败本人的部下，但是一头怒狮率领着一群绵羊，又能制造出什么事业？生活的困难有时候也能毁掉本人的纯真。我对天天上菜市场买菜的先生或太太，心中怀着敬意。但是我常常祈祷：菜市场里讲价杀价的活动，不要毁坏他的面容，使他脸上凝聚锱铢必较、冷淡无情的冷霜。我觉得只有一种“天真”是可以受责备的。天真得认为本人可以不尊重别人，天真得认为别人应该毫无条件地接受本人的意见，天真得以为本人永远比别人高超，天真得只想享受权利、不想尽义务，天真得把团体的成就认为是本人一个人的成绩??这些“天真”，是应该受责备的。以真诚待人的那种天真，在低待遇下努力工作的那种天真，为了助人不怕吃亏的那种天真，耐心想去感化恶人的那种天真，对待不听话的小孩慈爱的那种天真，喜欢跟小小孩接近的那种天真，热心而被人回绝却不生气的那种天真，人生以效劳为目的的那种天真，为了尽责任而吃苦的那种天真，都是应该鼓舞的；由于这些“天真”保持住一个人内心的纯真，能使个人的容貌永远那么可爱。我怜悯一个有了成就，却失去了纯确实人，由于我觉得他所得到的跟他所失去的相比，实在少的悲伤。失去纯真，也就失去了幸福人生的一切。(选自子敏散文集《和谐人生》，有删改)1．以下对本文的赏析不正确的两项是()A．本文是一篇人生哲理散文，兼具形象性、抒情性、逻辑性，并获得了三者的平衡，既能启发智慧，又能让人获得艺术享受。B．作者以诗意的文字娓娓叙说生活哲理，到达文学作品以情感人的审美效果，让人不禁在情感上产生共鸣——“纯真”确实特别好。C．作者运用比喻、排比、夸张的手法，擅长将概念化为可感的艺术意境，防止了说教文章的空洞乏味，不但让人服气，而且产生了愉悦的审美效果。D．现实生活中，越来越多的人迷失自我，抛弃了人性中美妙的一面，作者借写此文批判了人性的自私、虚假，表达了对现实的反讽。E．本文集中表达了作者在苦涩现实生活中觉察美、觉察诗意、觉察乐趣，保持纯真心灵的人生理想和生活智慧，含义隽永，耐人寻味。2．结合文中相关内容，赏析文中画线的句子。(1)“成熟”应该是青草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。答：___