【精编】附属医院社会实践报告范文精选.docx

附属医院社会实践报告范文为期缺乏两个月时间的课间实践完毕了，尽管时间短暂，但是我的收获并没有由于时间短暂而减小。短短的课间实践关于关于我今后的开展方向乃至关于我的医学生涯产生了极大极深远的阻碍。现对我在课间实践期间的一些所获所感所思所悟分述如下：在整个实践期间，我所感受最深确实实是本人的根底知识不够扎实和结实，不管是西医根底仍然中医根底。比方说在西医临床方面，没有实践之前，我特别想看一些真正的医学影像学的材料，X线，CT，核磁图像，但是真正看到那些材料时，一下子就懵了，满视野的什么也看不明白，人体头部CT影像的各个构造都分不清，中医说知常达变，只有明白了正常的组织构造，才能看出异常表现，因此我在实践时只能用比照的方法看出异常表现。附属医院实践报告由提供！中医方面，在跟着闫洪臣教师出诊时，我进展一些过简单的病史采集，记录主诉和病症没有什么征询题，但是面对纷乱复杂的各种各样的临床表现，没有方法特别快的进展分类整理，接下来的分析也就遭到了阻碍，教师说，临床辨证论治就应该把复杂的病症尽可能少的病因病机解释，这确实是抓病机是论治的关键。而这一切都说明本人的根底知识应该进一步加强稳定。明白了本人缺什么，才明白本人在以后的时间里应该作什么，应该补什么。努力也有了明确的方向，奋斗也有了目的。在疗区实践期间，我所在的科室是内一科，也确实是神经内科。在神经内科里，我最大的收获确实是熟悉了神经内科的工作环境，明白了神经内科的工作学习中心。明白了一个道理，确实是在学习上本人要积极主动，不明白就要及时向教师请教、向同在科室里的学长请教。教师明白特别多，临床经历特别丰富，这些关于我们来说几乎是个空白，需要我们用心学的内容特别多，但是教师并不明白我们终究明白什么不明白什么，想教我们，却并不明白我们终究想要明白什么。这时就需要我们本人积极主动的去征询，教师就会尽其所知的给我们解释，还会尽可能的扩展讲一些相关的外源性的知识，让我们提高。甚至教师本人不是特别熟悉理解的内容，他都会通过向其他更高水平的教师请教，然后给我们本人满意的答复。在实践完毕之后，我们同学间互相交流就觉察，那些征询的多的同学明白的就多一些，学的就多一些。总之，用一句特别粗浅的话来说确实是“会哭的小孩有奶吃”。其次是，纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。巴氏征、戈登征这些在神经内科常见的阳性体征，我们在书上看了一遍又一遍，印象总不是特别深化，容易遗忘，但是在临床上只要见过一次，第二次再见就能特别快的进展认定。还有根本的体魄检查，临床上表现确实是跟教材上不完全一样，有一些简单容易操作的检查方法是看多少书都无法学会的，由于书上不会那样写。比方说视野偏盲的检查，书上讲的视野偏盲检查应该用眼科的专用设备，但是在神经内科，由于一些脑血管意外，视神经会遭到损伤，就会出现视野偏盲，假设用眼科专业设备检查的话有些不实际，通常会用一根线或者是听诊器也能够，拉出一段，让患者指出线的中点，但凡不能正确指出中点而偏向一侧确实实是视野偏盲，最简单的是，把两只手分开，让患者指出中点。书上的理论操作不管在内心多么纯熟，假设不通过临床实际操作的磨练，也不能特别快特别好的应用于临床，即便是简单的血压测量，假设不进展实际操作的话，也是特别容易测量错误的。游泳教练不会游泳，确实是理论和实践的脱节。作为今后医疗活动的实践者，我们应该学好理论知识，同时也应该亲身进展临床实践。在附属医院实践期间，我有幸能够参加教务科安排的跟名师出诊活动，这在一定程度上弥补了我仅仅在疗区实践，而不能接触门诊临床的缺憾。我所跟随的老名医是闫洪臣教授。在跟随闫老出诊期间，我不止一次见证了中医药的奇异疗效，以往在觉得中医药的疗效奇异或者说是听别人说，或是在历代医家的医案中看到所述中医效果立竿见影、效如桴鼓，却是并未亲眼见过。有一个双手颤抖的患者，这是一个特别难治疗的病，但是用了闫老给开出的药，两付后手就不抖了，效果特别明显。百闻不如一见，这个病例我印象十分深化，也是这个经历让我更加坚决了学习中医和学好中医的决心和决心。闫老在出诊期间经常会给我们讲一些经典内容，有时候会在诊病期间用经典语句解释患者的病症。闫老每次出诊七点就开场看病，尽管正式上班时间是八点；闫老每次出诊只有上午半天，但每次看病都会看到下午，中午从来不休息，直到把所有患者看完；端午节那天是周一，是闫老出诊的时间，闫老照常出诊。有人征询为什么，闫老说，特别多患者是从外地过来的，假设不出诊他们就要再等两天才能看上病，多在这一天就会多花一些钱；闫老开药都是一些一般的药，特别廉价的药，都是为了减轻患者经济负担。闫老的博学和严谨，时时处处为患者考虑的做法深深地阻碍了我。特别值得我们这些中医的继承者、今后医学的从业者好好学习，好好继承，继承医术，继承医德。