【精编】学校德育工作参考总结.docx

2021学校德育工作参考总结过去的一学期，我们深化贯彻《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，按照学校“强队伍提素养，抓教育严养成，重特色创品牌，保平安促和谐”的德育工作要求，加强德育根底治理，创新治理机制，加强德育特色建立，不断提高德育质效。现把一学期来组织开展的主要德育工作总结如下：一、加强队伍建立，实在提高德育工作原动力1、队伍建立不断是德育工作的关键，本学期我校选聘了五名骨干教师任一年级五个班的班主任，同时为每班装备一名副班主任。班主任例会制度进一步保障了阶段性工作的总结反思与推进。2、加强理论学习与探究。每周利用教研读书交流沙龙时机进展德育专题理论的学习与交流。课余时间，每位教师都潜心阅读了肖川的著作《教育的理想与信念》以及《教师的18项修炼》。通过阅读，大家对教育有了更加理性的认识。在学习的根底上，组织大家积极撰写德育经历文章，并在校内开展德育文章评选活动：家访手记评比，思品论文评选，德育活动案例展评，班主任培训心得评比等等。以赛促提高，本学期，有4篇论文获市思品年会论文评选2等奖，思品赛课县一等奖、市2等奖，一篇班主任学习心得获县优秀奖。多篇德育文章投向报刊杂志拟发表。3、加强活动交流与磨练。“一月一主题，一月一开放”是我校德育研讨的主战场。学期初的学校德育工作计划就将“班队会”观摩活动纳入正规，并不断在践行。通过每月的观摩与研讨，学校每周一次的班队会活动有了质的提高，极大地爽朗德育气氛，展示了学生的风采与才能。主题晨会教育实行统一研讨，确立统一目的，构成统一宣讲材料，运用个人的讲解魅力对学生进展适应、常规、礼仪、爱国、诚信等教育。二、深化开展小学生日常行为标准教育开学初及至目前班主任认真组织学生学习《国际学校学生常规训练要求》。以促进学生全面开展为出发点和落脚点，加强班级治理，注重监视岗队伍建立，接着推进学生日常行为标准日查制度，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有别人、学习有进步），进一步标准我校学生的行为适应。1、上好开学前的常规课，我校学生是一个特别的群体，他们都是幼儿园大班应届毕业生，一下子进入小学，他们还有许多方面不适应。为此，开学前3天，学校集中所有力量对学生进展入学前的常规训练，从上下楼梯到课间行走与玩耍以及上课常规（站姿、坐姿、写姿、举手动作）、如厕秩序等事无巨细。通过训练，小孩们对小学常规有了深化的认识，行为标准了许多。2、加强以日常行为标准教育为抓手，着重对学生进展以文明礼仪为重点的根底文明养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。并结合全校范围内开设的礼仪校本课程，通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活适应、学习适应、文明礼貌适应。充分发挥学生的主体作用，设立礼仪监视岗，对学生文明礼仪进展劝导，逐步使学生从“要我如此做”转变为“我应该如此做”，让良好的行为适应内化为学生的自觉行动。3、加强评比促提高。“操”所展示的不仅仅是学生的精神相貌，更展示的事学校的形象。因而九月以“操”为抓手，以训评的方式进展滚动式训练，以班级内部比学赶超再到班级之间的比学赶超，最后进展全校性的两操大比武。竞赛尽管分出了一二三等，但分值差距特别小，这就进一步表达两操训评的效果。通过操的形象建立，学生的精神相貌焕然一新，整个校园充满了正气与活力。4、小手拉大手，辞别陋习。从小孩身上表现出来的种种坏适应，我们都能看到家长的影子。要想小孩拥有良好的行为适应，必须家校结合才行。为此，我校以交通平安教育为切入口，邀请开发区交巡警中队的民警来我校进展交通平安警示教育。家长与小孩同坐课堂接受教育。小孩心中加强了交通平安认识，并把这种认识转入到对家长的监视上去。此外我们还邀请消防中队对学生进展消防平安教育。等等措施极大地促进了学生良好适应养成。三、创设活动载体，寓教育于活动之中学校接着以“每月一主题、一节日”为活动的重点开展教育工作1、以《两个适应》为学生行为的标准，狠抓“学习与生活适应”教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动适应。2、自理自立从小开始。以“祖国开展我成长”主题教育为契机，针对一年级学生自理才能较差的特点，制造性的开展了以“穿衣”“系鞋带”“整书包”为内容的“祖国开展我成长”挑战赛。家校结合：家庭帮组学习，学校内班级小组合作交流，班级竞赛全校挑战赛。竞赛的结果已不重要，但通过竞赛养成的自理