【精编】地震作文精选.docx

地震作文篇一：关于地震的作文?关于地震的作文（仅仅提供材料）指导：动情，是最重要的我们必须明晰的是，对眼下抗震救灾这个“事例”，“语文学科中的作文”是以“语言”为载体，或阐述某一个观点，或说明某一个道理，或再现某一个场景，或抒发某一种情感，它运用的是联想、想象、推理、论证，它需要的是“驾驭语言”把你的情感、思想表达出来。因而，面对这场既揪人又感人，既让人泪流满面又让人万众一心的“灾难”，我们不能仅是感人情节的复述，也不能只是动人故事的再现；不能似新闻报道，也不能像通讯表达。假设我们写如此带有谈论的文章，那么我们完全能够把“抗灾”中的那些情节、故事，甚至感人的语言，作为我们有力、有利的论据。但是，一切为的只是“说明”你的道理，“论证”你的观点，也确实是说“能够用”，但不是“必须用”或“一定用”。阅卷者绝不会是由于你“使用”了抗震救灾的内容而提高你的作文分数，他们评价的主要标准仍然你的“道理”是否说明晰了，你的“观点”是否得到了充分的论证，你说明“道理”、论证“观点”的语言是否能感染人、最重要的是，只有动之以真情，才能打动阅卷者。例文：《最漂亮的中国人》连日来，生与死的分秒搏斗在汶川灾区的残垣废墟中进展；连日来，我们的眼里不断挂着层层的泪水，每一次看到那揪心的画面和涌动的爱心，不管多么坚强的人都忍不住泪流满脸。谁说八尺男儿有泪不轻弹？我们忘不了，在救援现场留下的如此的画面：66岁的温家宝总理不慎摔倒，手臂受伤出血，但为了抢救遇险群众，他把要给他包扎的医务人员推开了。我们忘不了，在地震发生的一瞬间，四川省德阳市东汽中学的教诲主任谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，而谭老师却不幸遇难了。我们忘不了，那一个个撕裂人心的声音：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”年轻的战士哭了，一个刚从废墟中带出了一个小孩的战士跪了下来大哭，对拖着他的人如是说；年轻的战士哭了，几个小小孩被救出来了，但只有一个活着，他抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷；央视的一位男主持人在直播中哭了，在一句“为什么我们能够如此（爱心救助），是由于这片土地的人民明白得互相守望和协助”的讲解后，眼含泪水，忍不住哭泣。为什么我们的眼中饱含泪水，是由于我们每个中国人对这片土地爱得深沉。看！地震音讯传开后，神州大地上每个城市都立即自发行动，开场对受灾地区伸出援助之手。在每个城市的慈善会及红十字会办公的地点，许多群众自发前来捐款，捐物，他们中有企业负责人、老人、家庭妇女、农民工；献血车前更是排起了长龙……灾难无情，人间有爱，每一个细节都让我们心生感动。我们每个中国人一个小小的爱心之举，就能够挽救一个濒于生命边缘的灾民，就能够重新燃烧一个对生活失去希望的灾民。我们每一个中国同胞自发搭起通向灾区的爱心之桥，毫无保存我们的爱心，携起手来与灾区人民共渡难关！坚强的中国人，不哭！面对如此不幸，我们除了悲伤之外，看到的那么是一个个充满爱心的中国人。我们既要为大方解囊的企业巨资捐献喝彩，为明星艺人义演募捐之举喝彩，同样也为那些普一般通的中国人浓浓的爱心喝彩。看！那些生活尚且拮据的农民工兄弟们，当他们把一张张可能皱巴巴的票子，都捐献给了灾区的时候，尽管金额不多，但此情此景，我们确实感遭到了每一个中国人对汶川灾区群众的火热的爱心。感动让我们如此之团结，感动让我们的凝聚力如此之强！每一分钱，每一件物，每一滴血，都凝聚着国人的爱心，都寄予着灾区战胜困难的希望。地震毁了灾区人民美妙的家园，夺走了他们亲人的生命，但不要悲伤，每个灾民都是我们每个中国同胞的亲人！地震无情，中国有爱，每一个中国人必与灾区人民相望相守、相勉相助，战胜万难！这一刻，我们都是最漂亮的中国人！有关地震的感想其他语段：５〃１２以来，灾情牵动着每个人的心，几乎所有的人，都关注着灾区，为灾区出力，为灾民分忧，成为大家的共同目的。而无数救援者，更是纷纷奔赴前线，舍生忘死，没日没夜，或搜救废墟中的生命，或救治伤员抚慰灾民，无不视灾区为本人的家乡，灾民为本人的亲人。灾情是残酷的，但人性却处处闪耀着平和的光辉，而强烈的自觉的公民认识，更让救灾成为全民的大行动。这次抗震救灾中，人性的回归确实于伤痛中给人以慰藉。尽管身处物欲社会，功利的追逐，已让不少人的心变得坚硬冷漠，但地震后人们的守望相助生死不弃说明，人性终究是永远都无法泯灭的。然而，于一个公民社会，人性只有以公民认识作为灵魂和核心，也确实是和公民的责任紧紧联络在一起，才有更持久、更强大的力量。实际上，也正是公民认识的空前觉悟，让这场史无前例的人类大挽救，震惊了世界。本来，公民认识是每一位公民所必不可少的。作为一个法律概念，公民是以一个国家的成员的身份，参与社会活动、享授权利和