试题-全国-2011_中考物理“评估与交流”试题（无答案） 人教新课标版.rar

3中考物理“评估与交流”试题（无答案）人教版一、对收集的证据是否可靠进行评估的试题1在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，图1是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。钩码总重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）20．050．40．15（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_______J，人做的总功_______J。（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是___________；结合测力计放大图，可知小强的错误是______________________________________。（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应是______________。二、对实验方案及器材选择是否合理进行评估的试题2已知1标准大气压的值约为105Pa。小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大，他设计的实验方案是将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数就是大气对吸盘的压力，再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压（如图2所示）。他选择的实验器材是：量程为5N的弹簧测力计，底面积为5cm2的吸盘。（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压强的方法是否可行？（2）如果上述实验方案可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请你进行分析和评估三、对设计的实验方案进行改进的试题3小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如图3所示。（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误）（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：_______。（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是：R1_______R2（选择“大于”、“小于”、“等于”）（3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处四、对实验操作过程进行评估与交流的试题4甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验，他们使用的电源电压相同且不变，待测的小灯泡相同且标有“2．5V”字样。他们分别连接电路进行实验，连接前均将滑片放置于变阻器的一端。甲同学闭合电键后，小灯泡发出明亮的灯光，电压表的示数如图4（a）所示。乙同学连接完最后一根导线后，小灯泡发出较暗的灯光，电压表和电流表的示数如图4（b）和（c）所示。甲、乙两同学相互讨论后，发现了各自实验操作中的不当之处，其中甲同学的操作不当之处为_____________________________，乙同学的操作不当之处为________________________________________________。两位同学重新分别正确连接电路进行实验。当小灯泡正常发光时，电流表的示数为0．35安，则小灯泡的额定功率为________瓦，所使用的变阻器的最大阻值为_____欧。五、对实验中出现的反常现象进行评估与交流的试题5在“用电流表测电流”的实验中，小王同学的电路如图5所示，闭合电键后，发现电流表A1的示数比电流表A2的示数要大一些。于是他猜想：当电流通过灯泡时，由于灯泡要消耗电能，所以电流在流动过程中将逐渐变小。（1）小王同学的猜想是_____________的（选填“正确”或“错误”），你判断的依_______________________。（2）你认为造成上述现象的原因可能是：①______________________________________；②_______________________________________。六、对实验误差进行评估的试题6灵山县是全国著名“中国奶水牛之乡”。学习了密度知识后，由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度。他们选取的实验器材有：牛奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。【设计实验和进行实验】方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ。方案B：（1）用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m3；（2）将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V2；（3）测出烧杯及剩下牛奶的总质量m4；（4）计算出牛奶的密度ρ=___________。（用m3、m4、V2表示）【评估与交流】通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案_________中，牛奶的_________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏_________（选填“大”或“小”）。七、评估得出结论的方