预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/6
2/6
3/6
4/6
5/6
6/6

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

下期班主任工作参考计划范文2020下期班主任工作打算篇一一、根本情况本班共有50名学生,其中有男生30人,女生20人。从总体情况来看,班内大多数同学学习态度端正,能恪守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都获得比拟优良的成绩,自习课也能认真完成作业,保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有部分男同学学习缺乏动力,纪律松散,追逐打闹,乱喊乱叫,顶撞教师,给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良妨碍,损害了班级形象。二、本学期班级目的:1、接着抓好学生的思想教育,反复强调同学要明确学习目的,端正学习态度,改良学习方法,竭尽全力提高学习质量,使他们树立升学认识,全身心肠投入学习,以学校制订出的中考目的为目的,力争实现会考目的。2、抓好学风、班风、班容班貌的建立,要求同学遵纪守法,恪守社会公德,恪守学校的规章制度。努力营建出一个良好的学习气氛,让每个学生发挥本人的潜能,健康成长。3、总体成绩更上一层楼,争取全班同学的成绩在整体上有提高,保证一部分优秀生,能在教师的协助和本身的努力下,顺利升上理想的学校,使一部分后进生能顺利毕业,升入高一级学校。4、加强平安教育和法制教育,加强同学们平安防备认识,提高同学们自护才能。5、耐心指导同学们的生活,关怀同学们的身心健康,搞好宿舍、教室、环境卫生和个人卫生,培养学生良好的良好行为适应。6、组织或指导同学们积极参加体育锻炼,确保同学们身心健康成长。多参加学校活动,如体育活动、文娱活动等竞赛。7、健全班委会,明确分工,提高学生的自我治理才能。三、主要措施:1、对学生进展思想教育。抓住毕业班的特点,开展理想目的教育。2、加强《中学生守则》和《中学生日常行为标准》的学习,认真贯彻执行学校的纪律,落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位,狠抓到底。3、正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作,朝着学校订出的中考目的,百折不挠,力创辉煌。4、充分利用晨会、班会等,接着加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我治理才能,采纳形象化的教育方式、分层递进的鼓舞机制,鼓舞学生争做文明人、争创文明班。5、健全班委会,明确分工,提高学生的自我治理才能。坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会,研究班级动态及处理咨询题的对策,尽可能把咨询题处理在萌芽状态。6、在学生中培养竞争认识,构成有"你追我赶"的比学风格。7、面对全体学生,顾全大局,做到抓两头捉中间,耐心做好转化后进生的工作,且对学生"动之以情,晓之以理"。8、积极组织学生参加体育活动,促使学生有强健体魄以迎接挑战。9、加大对学生晚休的督查力度,保证学生按时就寝,安静休息。10、加强家校联络,勤家访,依照学校的要求,及时召开家长会,共同商讨教育和培养学生的方法。11、坚持和各科任课教师不定期联络,主动理解学生的学习动态,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。12、加强"差生"的转化工作,采取个别谈心以及"一帮一"等方式,同时对家长加强培养,让他们加强对学生的治理,构成有利于学生成长的合力,争取提高成绩。综上所述,本学期我将不遗余力的做好我的本质工作,不辜负学校领导对我的重托和希望。我会以饱满的热情投入到工作中,用我的辛勤努力,换来所有学生美妙的将来。我相信,一分耕耘一分收获,通过全体师生的努力,我班到期末一定会变成一个学风优良,班风良好,战斗力较强的班集体。2020下期班主任工作打算篇二本学期,本人仍担任七年级的班主任,通过上学期观察,学生的根底差异较大,学生的学习热情不高,不但学习成绩不够理想,而且行为适应也非常差,纪律观念淡薄,自控才能差,后进生较多。因而,作为一名班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻留意一些后进生的开展动向,协助他们克服学习上和生活上的困难。依照班级的情况,本学期我的工作打算如下:一、培养良好的班风强化班级的总体奋斗目的,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的将来努力奋斗,构成"班荣我荣,班耻我耻"的观念,加强班集体的凝聚力。培养学生的"主人翁"认识,人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进展行为适应的养成教育。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良适应,尽快养成良好的行为标准,逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、加强班级治理,培养提高班干部的治理才能首先,鼓舞并要求大家严格恪守《中学生日常行为标准》、《班级制度》,重点从提高学生树立文明认识做起,从小事做起,建立更加良好的行为适应和心理适应。要求学生力争做到不