试题-全国-2009_八年级化学水的存在和组成浙江版知识精讲.rar

用心爱心专心初二自然科学水的存在和组成浙江版【本讲教育信息】一、教学内容水的存在和组成二、考点清单1、地球上主要水体的名称和分布，水体之间联系的途径。2、水循环的过程、产生原因、基本特点及相应的自然现象。3、电解水的实验现象、产物、水的组成。4、检验氢气和氧气的方法。5、水的重要性质。6、电解水的实验常识。三、全面突破知识点1：水的分布和水循环的相关知识地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈1.水以各种不同形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内2.地球上的水大部分以液态的形式存在，各水体是相互联系的——水有三态，随温度的变化而变化。3.一个人体内有2/3是水分，儿童体内有4/5是水分，水母的含水量达98％。4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水。①水是生命有机体的重要组成部分②水参与地球生命体的活动过程举例：绿色植物中A.光合作用B.承担输送养分的任务C.蒸腾调温③长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。（举例：气根、叶刺、骆驼）海陆间大循环示意图①降雨②蒸发③蒸腾④水汽输送⑤降水⑥蒸发⑦径流（地表、地下）结论：水的运动经历蒸发（蒸腾）、水汽输送、凝结、降水、径流等循环变化海陆间大循环的意义：a.使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b.使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。形成水循环的外因：太阳辐射和地球引力。6.每年的3月22日为“世界水日”7.大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。例题：1.水以各种形式分布在、_、_和__内。其中是地球水的最主要部分，_为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。答案：海洋陆地空气生物体海洋陆地淡水2.地球上的水大部分以态形式存在，少量水是以态和态形式存在的。答案：液固气3.热带沙漠中的仙人掌为了，叶片长成叶刺状，为了，根系特别发达，来适应沙漠缺水的环境。答案：保持体内水分吸收水分4.形成水循环的外在动力是和。形成水循环的内因是水的（物理性质、化学性质），即水的三态会随而转换。答案：太阳辐射地球引力物理性质温度变化5.分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程：（1）分别写出A、B、C、D所表达的水循环中的各环节名称：ABCD（2）目前人类对这个环节可以施加一定影响。答案：（1）蒸发水汽输送降水径流（2）D6.能使陆地上的水得到大量补充的水循环主要是（）A、海上内循环B、海陆间循环C、内陆循环D、地表径流答案：B7.地球上主要水体的平均更新周期最长的是（）答案：DA、大气水B、河水C、海洋水D、冰川水8.下列生物体内含水量最高的是（）A、人体B、水母C、黄瓜D、风干的种子答案：B9.下列关于水资源的说法中，错误的是A.水循环十分活跃的地区，水资源比较丰富B.赤道附近地区和距海比较近的地区，水资源比较丰富C.干旱的沙漠地区，水资源比较贫乏D.全球大约有30％的地区面临着缺水的煎熬答案：B小结：以上各题为基本题，主要考的是对知识点概念的记忆。要求同学们牢固掌握。知识点2：水的组成、水的重要性质1.水的电解了解实验装置及电路连接（如图）注意：纯水是不易导电的，应加入能增强导电性的物质。可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。实验步骤及观察内容：1）注入水，关闭活塞，注意正负极2）接通电源，仔细观察A.观察两极附近通电前后的现象，B.两支玻璃管内液面出现的变化：C.注意哪个电极产生的气体多，并观察两管中气体的体积比大约为多少。产生的两种气体的体积比：1（正）：2（负）D.验证：让两种气体采用不同的方法：①用带火星的木条②点燃E.出现的不同的现象：体积小的气体能使带火星的木条复燃——氧气体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰——氢气电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论：水氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的（不是由氧气和氢气组成的）（水的电解是化学变化）反应原理：2.水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上例题：1.水电解实验说明了水是由和组成的。电解水是过程。