学案-广东-2012_广东省东莞市九年级化学 吸入气体与呼出气体的探究导学案 新人教版.rar

3用心爱心专心广东省东莞市九年级化学吸入气体与呼出气体的探究导学案新人教版一.预习案得分一.课前导学（认真阅读课本P14-16，再完成）1.气体能使澄清石灰水变浑浊。气体能使燃着的木条熄灭。2.能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明越纯。3、空气中含有、、等成分。二．尝试练习1.某校研究性学习小组同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸汽的含量是否相同，设计了一个简单的实验方案，其主要操作步骤如下所示：⑴第一步用集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气。（2）将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气中的集气瓶中；盛呼出气体的集气瓶内石灰水，盛空气的集气瓶内石灰水。根据不同判断CO2含量不同（3）用分别放入盛有呼出气体和空气中，盛呼出气体的集气瓶内，盛空气的集气瓶。根据不同判断O2含量不同。（4）对着干燥的玻璃片根据的不同判断水含量不同。三、回顾拓展1.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水______________。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的____________处最先碳化（变黑）。结论：蜡烛火焰的___________层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后的生成物有________和________。（4）蜡烛吹灭后，立即用火柴点燃烛飘出的白烟，现象____________，说明____________。二．学习案得分实验探究㈡——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1、【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同2、【猜想与假设】⑴⑵3、【设计实验方案】提供以下药品及仪器：澄清石灰水、木条、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、导管4、【实验探究】实验步骤实验现象实验结论5、【实验结论】6、【评价与反思】三.反馈案得分1．人呼出的气体中比吸入的空气含量增多的是（）A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳、水蒸气D、氧气2．能够使澄清石灰水变浑浊的是（）；A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡3、把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此说明（）。A.空气是由氮气和氧气组成B．呼出气体中氧气的含量比空气中小C．呼吸过程中消耗了氧气D.呼出的气体是二氧化碳4.在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收5.右表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果(体积分数)气体吸入气体呼出气体X78.25%74.88%Y21.05%15.26%CO20.04%3.68%H2O0.66%6.18%(1)请你判断：X是_____，Y是____。(填化学符号)(2)请你回答：因参与新陈代谢而被人体消耗的是________。(3)请你证明：呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是_____________________________________________________________________________________。(4)请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是：______________________________________________________________________