天宝小学义务教育均衡发展汇报材料.docx

天宝小学义务教育均衡发展汇报材料天宝小学义务教育均衡发展汇报材料为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展，根据省、市、县等相关文件精神及我校实际情况，我校加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展，现总结汇报如下：一、基本情况我校成立于2002年，占地面积4560平方米，建筑面积1129平方米，学校现有6个教学班，本期在校学生180人，教职工24人，学校有藏书6500册。二、办学达标情况1、校舍建设（1）学校占地面积4560㎡，生均25.33㎡；校舍面积1129㎡，生均6.27㎡。（2）体育活动用地1080㎡，生均6㎡，学校现有篮球场2个，1个百米跑道。2、装备条件（1）专用教室配备及装备配置：①学校现有专用教室7间个，达到基本要求；②学校建图书室1个，图书共计6500册，生均36.11册，达到省定基本要求；③学校建有仪器室一个，实验仪器35100元，生均仪器配备达到基本要求；④我校有办公用房2间，基本满足办公需要；（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。3、队伍建设（1）教师配备我校现有教师24人；其中本科学历6人，大专学历14人，中师学历3人，高中学历1人。高于规定学历教师20人，中级及以上专业技术职务教师16人，教师与学生比1：7.5，专任教师学历合格率为100%，高于规定学历教师数17，占教师总数比例为87.50%（2）教师职称结构中级以上专业技术职务教师数为16人，占教师总数比例为66.70%4、教育质量学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达98.5%，学生体质健康达标率99%。5、落实“四项工程”（1）学校认真落实上级救助政策，及时落实农村营养改善计划。并加强学校食品卫生安全管理，使每一名学生都能吃到健康营养的午餐。（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。三、主要做法1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。根据义务教育阶段学校执行课程计划要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。2、严格做好新生招生工作，学校领导坚决执行教育局招生要求，顶着压力，确保学区内适龄儿童学生一个不少的入学就读。3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校建立“异动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。4、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为。学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按教育局制定的标准收取。学校无任何违规收费现象。5、开展教学模式的革新，开创具有特色的教改之路。“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进新的教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。6、深化教育改革，走特色之路。在深化教育改革过程中，我们坚持健康阳光，全面发展的理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。四、取得的主要成绩在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。五、存在的问题和今后努力的方向（1）学校无教师宿舍和学生宿舍，无法满足教师和偏远地区学生的住宿要求。未来我校将向上级部门申请专项资金，修建教师和学生宿舍。（2）我校还为开通宽带网络，无法满足日常办公和教育教学要求。（3）我校无“班班通配置”无法满足新时代下教学模式的要求，学校信息化装备已跟不上时代发展的步伐。随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。八堡彝族苗族乡天宝小学义务教育均衡发展汇报材料