试题-全国-2008_初三物理期中复习及模拟题 人教实验版.rar

用心爱心专心服务电话：[phone]初三物理期中复习及模拟题人教实验版【同步教育信息】一.本周教学内容：期中复习及模拟题二.教学内容：［复习范围］第十章至第十二章第三节。包括第十章多彩的物质世界、第十一章运动和力、第十二章力和机械中重力、弹力、摩擦力三节。第十章中贯穿两个重要的物理量——质量和密度。复习中应知道质量的初步概念及其单位，认识质量是物体的一种属性，是不随物体的形状、状态、位置而变化的物理量。掌握天平的正确使用方法，应从天平的构造、调节、使用和一些特殊质量的测量来进行。有关密度的知识，应从回顾探究同种物质的质量和体积的关系入手，掌握列表格、画图像的方法，通过分析测量数据和图像，得到同一物质的质量跟体积成正比，即同一物质的质量和体积的比值是一定的，这一比值只跟物质的种类有关来理解密度的物理意义。进而记住密度的定义、定义式、单位，知道密度是物质的一种特性，能用密度知识解决简单的实际问题，解释生活中一些与密度有关的物理现象。密度的测量是本章的一大重、难点。理解测密度实际是测质量、测体积，用公式还应学会分析一些特殊条件下的测量。（前几次讲课与后面的例题都涉及到，在此不具体地介绍。）第十一章应围绕着运动以及力的作用效果、运动和力的关系三部分来复习。1.首先从对机械运动的描述，建立参照物的概念，得出运动和静止的相对性。其次，知道速度表示物体运动快慢，知道速度概念公式、单位及单位换算，并能用速度公式进行简单的计算。（需强调一点，不能只会用公式计算，而应学会实际运用，如会看列车时刻表，并能进行一些简单的计算、分析。）再次复习一下时间和长度的测量。包括时间和长度的单位、测量工具，时间的估测和一些特殊长度的测量。2.知道力是两个物体之间的作用，一个力必须有一个受力物体，也必须有一个施力物体，没有施力物体的力是不存在的。（例：不计空气阻力，空中飞行的铅球只受重力，不受推力了。）知道力可以改变物体的运动状态，而物体的运动状态由运动的速度大小和运动的方向来描述。当物体的运动速度大小和运动方向中有一条改变了，就说它的运动状态发生了改变。（做匀速圆周运动的物体）力还可以改变物体的形状。还知道力的三要素为力的大小、方向、作用点。会画力的示意图。（应特别注意两点：（1）重力的方向总是竖直向下；（2）做题时，要看清题目，是让你画哪些力的示意图。）还应了解物体间力的作用是相互的。3.关于运动和力的关系既要知道牛顿第一定律的内容，又要能描述牛顿第一定律的整个得出过程，加深对运动和力的关系的理解。并要分析、理解其中包含的物理学研究方法。（如：控制变量法，实验比较等及推理的方法）对于惯性，一定要明确，它是一切物体本身固有的，不是在某些情况下才产生的。在解释惯性现象时，一定要弄清，在哪个过程中，发生的是怎样的现象。（如抖衣服、掸衣服过程不同）关于二力平衡，应明确其现象（），并记住二力平衡的条件，并会运用判断两个力是否是平衡力。第十二章中有关重力、弹力和摩擦力的复习，应围绕它们的概念、三要素加以对比来进行。1.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。它的大小跟物体的质量成正比。公式表示为G＝mg，g＝9.8N/kg，粗略表示为g＝10N/kg，其物理意义是质量是1kg的物体受到的重力为10N。（在此特别强调：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，质量表示物体所含物质的多少，是两个不同的概念。将一个物体从地球搬动月球时，其质量不变，但受到的重力变为地球上的1/6。）重力的方向总是竖直向下，“竖直向下”的含义是指向地心。在画重力的示意图时，应特别注意。应用重力方向竖直向下，我们制成了重垂线，用来检验墙面是否竖直，还进一步可制成水平仪，用来检验桌面是否水平。重力在物体的作用点叫做物体的重心。2.弹力弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。——我们常说的压力、支持力和拉力等都属于弹力范畴。弹力的大小是由物体发生弹性形变的大小决定的。弹簧测力计测力的原理是运用在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长的道理。（需说明一点，弹簧测力计在测力时，实际显示的都是它受到的拉力大小。同学们自己考虑如何测重力和摩擦力。）弹力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体或沿着绳子而指向绳收缩的方向。弹力的作用点：作用在相互接触的位置上。3.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力的大小跟物体的压力大小和接触面的粗糙程度有关。方向：总是阻碍物体间的相对运动（与物体间的相对运动方向相反）。作用点：在两个物体的接触面上。以上所讲实质是滑动摩擦力。我们还应知道滚动摩擦力。知道滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。总结得出：增大摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度；变滚动为滑动。减小摩擦的方法：减小压力；减小接触面的