2022《弹簧》中班教案_1.docx

2022《弹簧》中班教案《弹簧》中班教案作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《弹簧》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《弹簧》中班教案1活动目标：1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。2、能两两合作，协调嬉戏。3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点活动过程：一、起先部分1、队形训练：带领幼儿走圆（大皮球）带领幼儿仿照动物（动物园）带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。2、调整队形、队列：请小挚友听老师口令“立定“（要求幼儿立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼儿原地有精神地踏步）前后调整位置（要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整）立正、稍息练习。3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。二、基本部分一）小弹簧跳一跳小挚友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜爱怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿仿照小弹簧进行蹦跳练习，（提示幼儿蹦跳时，应限制好力气，当心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳）二）绕个圈跳一跳小挚友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，假如绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。（提示幼儿依据自己的实力进行绕圈跳练习）幼儿练习，老师视察，提示幼儿不行转多圈，平衡实力差的幼儿可尽量少转。三）按按按、跳跳跳1、小挚友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过嬉戏吗。假如你把小弹簧按下去，它就会跳起来，假如你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。2、老师示范蹲跳的动作。3、现在，请一个小挚友扮演小弹簧，肖老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。（老师与一幼儿合作嬉戏，并带念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。”）讲解合作嬉戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。4、幼儿自由结伴，进行按按按、跳跳跳的嬉戏。四）结束部分1、带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。2、幼儿排好队，回教室。《弹簧》中班教案2活动目标：1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会嬉戏活动的乐趣。2、引导幼儿在嬉戏活动中学会视察，进一步培育幼儿大胆尝试，探究的实力。3、培育幼儿对弹簧的新奇心，乐于大胆探究。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动打算：不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。指导要点：1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对弹簧有肯定的相识。2、启发幼儿分组探讨，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。3、引导幼儿发挥想象力探究让弹簧动起来的方法。4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以视察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。活动反思：本次活动中，我充分为幼儿创建了条件，引发他们细致视察，仔细体验，供应的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中视察，玩中发觉，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习实力有了明显的增加。《弹簧》中班教案3一、活动目标：1.以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。2.能两两合作，协调嬉戏。二、活动打算：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点三、活动过程：（一）起先部分1.队形训练：带领幼儿走圆（大皮球）带领幼儿仿照动物（动物园）带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。2.调整队形、队列：请小挚友听老师口令“立定”（要求幼儿立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼儿原地有地踏步）前后调整位置（要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整）立正、稍息练习。3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。（二）基本部分1.小弹簧跳一跳小挚友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜爱怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿仿照小弹簧进行蹦跳练习，（提示幼儿蹦跳时，应限制好力气，当心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”2.绕个圈跳一跳小