2020秋四年级数学上册 第二单元 两、三位数除以两位数 2 三位数除以整十数的笔算学案 苏教版.docx
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2020秋四年级数学上册 第二单元 两、三位数除以两位数 2 三位数除以整十数的笔算学案 苏教版.docx
第二单元两、三位数除以两位数2三位数除以整十数的笔算项目内容1.用竖式计算。525÷5=444÷2=600÷6=368÷8=2.用竖式计算三位数除以整十数。(1)用竖式计算除数是整十数的除法,先看被除数的(),如果()不够除,就看被除数的(),除到哪一位,就把商写在那一位的上面。(2)3.通过预习,我知道了用竖式计算三位数除以整十数,先看被除数的前()位,够除,商就写在()位上,商是()位数;不够除,就用被除数的前()位去除,商就写在()位上,商就是()位数。4.计算有余数的除法时,算式的结果要写完整,不
三位数除以整十数的笔算(商是两位数).doc
三位数除以整十数的笔算(商是两位数)教学内容:教材例2。教学目标:⒈使学生经历三位数除以整十数的试商过程,初步感受试商的方法,能正确计算三位数除以整十数的除法。⒉使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法,逐步提高他们的自学能力。教学重点:初步感受试商的方法,能正确计算三位数除以整十数的除法。教学难点:估计商的大致范围。教学准备:教学例图、小黑板教学过程:一、复习引入。(小黑板出示)⒈口算下面各题,指名说出其中一、两题的思考方法。120÷40560÷70420÷60240÷80320÷40二、新
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三位数除以整十数的笔算(商是两位数).doc
课时教案第1单元课题三位数除以整十数的笔算(商是两位数)第2课时总第2个教案教学目标1、使学生在具体情境中,结合估算探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法,能正确进行笔算,并进一步增强估算意识,提高估算能力。思考与调整(二次备课)2、使学生能根据需要和自身的计算能力,合理选择口算、笔算或估算解决简单的实际问题。3、使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中,发展数学思考,提高解决问题的能力,增强主动学习的意愿。4、培养细心计算、认真检验的学习习惯。教学重点结合估算探索并掌握三位数除以整十数的笔算方
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PAGE\*MERGEFORMAT3课时教案第1单元课题三位数除以整十数的笔算(商是两位数)第2课时总第2个教案教学目标1、使学生在具体情境中,结合估算探索并掌握三位数除以整十数的笔算方法,能正确进行笔算,并进一步增强估算意识,提高估算能力。思考与调整(二次备课)2、使学生能根据需要和自身的计算能力,合理选择口算、笔算或估算解决简单的实际问题。3、使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中,发展数学思考,提高解决问题的能力,增强主动学习的意愿。4、培养细心计算、认真检验的学习习惯。教学重点