高考政治复习第三单元发展社会主义民主政治第8课时我国的民族区域自治制度和宗教政策必修市赛课公开课一等.pptx

第8课时我国民族区域自治制度和宗教政策 1.我国是统一多民族国家各族人民共同缔造了我们伟大祖国:各族人民共同开拓了祖国辽阔疆域;各族人民共同发展了祖国①;各族人民共同捍卫了祖国独立和尊严;各族人民共同参加了推翻“三座大山”革命,建立了新中国。2.我国处理民族关系基本标准(1)民族平等标准。民族平等是指各族人民都依法平等地享受②、等方面权利,依法平等地推行应尽义务。(2)民族团结标准。民族团结是指在民族平等基础上,我国形成了各族人民③、友好往来、相互合作、共同奋斗,谁也离不开谁大团结局面。(3)各民族共同繁荣标准。各民族共同繁荣是指各民族在民族平等、民族团结前提下,实现各民族共同发展、④、共同繁荣。3.我国民族区域自治制度民族区域自治制度是在国家统一领导下,各少数民族⑤地方实行区域自治,设置自治机关,行使自治权制度。1.民族自治地方人民政府决定本行政区域内各项事务。 () 答案✕民族自治地方人大决定本行政区域内各项事务。4.平等团结互助友好是我国处理民族关系基本标准。 () 答案✕平等团结互助友好是我国新型民族关系,民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系基本标准。7.我国要引导宗教与社会主义相适应。 () 答案✕社会主义属于唯物主义世界观,与宗教世界观是对立。不过我们能够发挥宗教主动作用,引导其与社会主义社会相适应。考点一处理民族关系基本标准和基本政策主体含义民族关系、民族标准、民族政策关系①我国民族关系是民族标准与民族政策客观基础。民族标准与民族政策又是发展民族关系指导思想和主要确保。②民族标准是制订民族政策基础和理论依据,而民族政策表达了民族标准,是对民族标准详细落实。 典例1(河南八市质量监测)7月20日至21日,全国民族自治州全方面建成小康社会经验交流现场会在吉林省延边朝鲜族自治州召开。会议强调要从基本国情角度深刻认识自治州工作主要地位和作用。由此能够推断 ()①我国经过各民族共同繁荣,促进民族平等和各民族大团结②落实好处理民族关系标准,需要坚持民族区域自治制度③我国坚持民族区域自治制度,确保民族自治地方自治权④实现各民族共同繁荣和发展,是由社会主义本质决定A.③④B.①④C.②③D.①② 答案D由我国促进各民族全方面建成小康社会能够推断出,我国经过各民族共同繁荣,促进民族平等和各民族大团结,①正确。题干强调坚持民族区域自治制度,能够更加好地落实处理民族关系基本标准,②正确。题干强调民族自治州在促进全方面建成小康社会中作用,并不是强调民族自治地方自治权,③不符合题意。题干不是强调为何要实现各民族共同繁荣,④不符合题意。变式训练1(广东广州联考),中央支持5个自治区教育事业发展专题资金达316.32亿元。国家建立健全了民族地域农村义务教育保障新机制、城市义务教育免杂费政策和进城务工农民儿女接收义务教育中央奖补政策。这表达了 ()A.我国民族区域自治制度含有显著优越性B.我国主动落实处理民族关系标准C.我国各民族在政治权利、社会地位上实现了平等D.发展教育是促进民族共同繁荣物质确保 答案B本题属于表达类试题,需要对题中材料进行详细解读。建立健全了民族地域农村义务教育保障新机制、城市义务教育免杂费政策和进城务工农民儿女接收义务教育中央奖补政策,这表达了我国主动落实处理民族关系标准,B符合题意;A在材料中没有表达,排除;C本身正确但不符合题意,排除;大力发展经济是促进民族共同繁荣物质确保,D错误。财政转移支付是指一国政府为了实现各地公共服务水平均等化而实施一个财政资金转移或财政平衡制度。完成下题。变式训练2(课标Ⅰ,15,4分)—,中央财政对8个民族省区(即5个自治区和青海、贵州、云南3个省)转移支付总额达26055亿元。国家对民族省区财政转移支付是 ()①提升少数民族政治、经济地位主要伎俩②确保民族自治地方享受更多自治权办法③协调少数民族特殊利益与国家整体利益表现④发展平等团结互助友好社会主义民族关系主要举措A.①②B.①④C.②③D.③④ 答案D本题考查民族区域自治制度。中央财政对8个民族省区转移支付,坚持了各民族共同繁荣标准,有利于协调少数民族特殊利益和国家整体利益,也有利于发展平等团结互助友好社会主义民族关系,③④符合题意。①错误,我国各族人民均是国家主人,不存在提升政治地位这一问题;②错误,民族自治权由法律赋予。答案为D。内容 尤其提醒对宗教信仰自由政策认识应注意以下几点(1)不能认为实施宗教信仰自由政策就是勉励公民信教。对全体公民进行唯物主义、无神论教育属于社会主义精神文明建设主要任务之一。(2)不能认为我国宗教坚持独立自主自办标准不利于宗教界对外交往。我国支持宗教界在平等友好基础上开展对外交往。(3)不能认为引导宗教与社会主义社会相适应,宗教本质就会发生改变。宗教在本质上仍是唯心主义世界观。典例2(课