诗词赏析训练市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

诗词赏析训练一、阅读下面这首宋词，完成8-9题。千秋岁①秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。[注]①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（今开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游同僚、朋友。8．词开头四句描写了怎样景象？请简明描述。这四句在全词中有何作用？(5分)浅浅春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹城郊暮春风光。（2分）这四句写眼前之景，交代了人物活动时令、地点。（1分）同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远谪异乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花心情？（1分）触景生情，眼前春色反倒勾起了对往昔回想。（1分）一、阅读下面这首宋词，完成8-9题。千秋岁①秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。[注]①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（今开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游同僚、朋友。9．“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古名句，请结合全词内容对其进行赏析。（6分）“春去也”一声浩叹，不但感叹春光已逝，同时也暗示自己生命春天将一去不复返，一语双关，言简意深。（写法1分，内容2分）“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷景象，画面凄美，令人伤感；（内容1分）“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁现有伤春之愁，年华已逝悲愁，也有些人生失意愁苦。（手法1分，内容1分）二、阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（8分）早春寻李校书元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。（1）本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，最少写出三种。①利用了比喻手法。柳枝似笼裙，梅花如鸡舌，江水像琼花，三个比喻从形态和色彩两方面刻画景物，生动形象。②动静结合。前三联写景。春风、江流、山莺是动，柳枝、梅、芦笋是静，动静结合，使春景别富生机。③用各种感觉写景，全方面而准确地写出了早春风物。云白、柳绿、梅红等是视觉，“兼红气”写是嗅觉，“莺啼尚小”写是听觉。④远景近景相结合。第一联是远镜头，第二联是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面有层次感。⑤写景用词精妙。如“穿”字形象地写出了春活力，破土而出芦笋让人感觉到生命力量。二、阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。（8分）早春寻李校书元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。（2）本诗前三联与最终一联在思想感情上有何联络？前三联写景，景中所含是喜悦之情。（1分）后一联解释喜悦原因——“寻李校书”。诗人一想到要和友人见面，心情十分畅快，所以感觉一路景物也那么宜人。（1分）三、阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。(8分）忆秦娥·邯郸道上望丛台有感曾觌风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁荣一瞬，不堪思忆。丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连天衰草，暮云凝碧。【注】作者南宋词人曾觌于1169年隆冬去全国进贡时，途经邯郸，望见六国时期赵王宴乐之所丛台，遂作此词。（1）请分析“繁荣一瞬，不堪思忆”在结构上作用。（3分）承上启下（过渡）（1分），承上文“伤”，点明了引发伤感原因，（1分），又引出了下阙对赵国故都繁荣奢靡景象思忆（1分）。三、阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。(8分）忆秦娥·邯郸道上望丛台有感曾觌风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁荣一瞬，不堪思忆。丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连天衰草，暮云凝碧。【注】作者南宋词人曾觌于1169年隆冬去全国进贡时，途经邯郸，望见六国时期赵王宴乐之所丛台，遂作此词。（2）这首词最突出表现手法是什么？请结合全词简明分析。（5分）虚实结合（或对比，寓情于景）（1分）利用想象虚写了古时繁盛一时丛台歌舞奢靡画面，（1分）实写了邯郸古道萧瑟秋风中衰草连天凄凉景象，以虚衬实（1分），寄寓了作者对宋王朝割土分疆、国家衰微悲痛之感（2分）。四、阅读下面一首唐诗，完成后面题目。（8分）听流人水调子①王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注①：这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。水调子，即水调歌，属乐府商调曲。1.分析首句中写了哪三个意象。（4分）孤舟、微月、枫木（写对一个1分，全对给4分）2.结合诗句分析首句中三个意象在表示感情上作用。（4分）营造