凸透镜成像的规律说课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

探究凸透镜成像规律一、教材分析一、教材分析二、学情分析三教学目标四、重难点教学分析五、教学过程2/12/20242.深入提出问题：凸投镜成像性质发生了那些改变，经过（试验——讨论——活动——再探究）过程，这么学生一直是课堂主人，注意力高度集中，知识点不知不觉中就印入脑中了。3.分析数据总结规律：经过对试验数据分析得出物距大于二倍焦距、物距大于一倍焦距小于二倍焦距、物距小于一倍焦距时成像规律。由学生来归纳，培养学生分析归纳能力。在此过程中，我让基础差同学说出试验现象，基础中等学生公布测量数据，基础好学生总结规律，大家监督评价，这么不一样层次学生都有了讲话机会，让他们都有成就感.物距（u）1、以下三幅动画在生活中分别有什么作用？2、摄影师用焦距不变摄影机给一位同学照了一张全身像，在想给他找一张半身像，摄影机和这位同学间距离应怎样改变？3、在农村放映电影，试镜头时，发觉屏上影像小了一点，应该怎样调整放映机（）A．放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些B．放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些C．放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些D．放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些4、取一个盛水圆柱形玻璃杯，将手紧靠在杯后面，透过水杯看到手“变大”了。请实际试一下，并解释这个现象。5、在做“凸透镜成像规律”试验时,某同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他不论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰像。请你分析发生这一现象可能原因。七、效果与反思感激各位老师指导