2-臧克家《说和做》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

说和做学习目标臧克家介绍臧克家闻一多先生介绍青岛闻一多像清华大学校园内闻一多像云南大学闻一多塑像——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身你可知“macau”不是我真姓？……我离开你太久了，母亲！不过他们掳去是我肉体，你依然保管我内心灵魂。啊，三百年来梦寐不忘生母啊！请叫儿乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！毛泽东赞扬闻一多：知遇相惜亦师亦友臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生高足，经常出入于闻一多办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，能够无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当初名不见经传，书店不愿出版他诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到“他在给我信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他信后，于1944年9月11日写回信；课文中提到“1944年10月12日”那封信，是回复臧克家欲至联大教书问询。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我先生闻一多》以示悼念。地壳校补赫然函寄漂白衰微卓越深宵钻探锲而不舍兀兀穷年警报迭起潜心贯注迥乎不一样慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高炯炯目光沥尽心血词语解释理清结构朗诵课文，回答以下几个问题：1.文章从哪两方面写闻一多先生“说”和“做”？每个方面都写了闻一多先生哪些主要事迹?2.文章可分为几个部分？每个部分是怎样过渡？课文结构分析初读课文这部分“说”有哪几个含义？这部分“说”有什么含义？“他要给我们衰微民族开一剂救助文化药方”是什么意思？解释：望闻问切“望闻问切”也还只是在“望”初级阶段。这一句该怎样了解？深宵灯火是他伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。这句是什么意思？他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”主人。闻一多先生事迹很多，作者为何只选取这六件事?你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们力量大得很，强得很！看今天来这些人，都是我们人，都是我们力量！另外还有广大市民！我们有这个信心；人民力量是要胜利，真理是永远存在。历史上没有一个反人民势力不被人民毁灭！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们光明就要出现了。活动一：朗诵全文，体会结构美活动二：重点选读，评说形象美闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴学者。闻一多先生是一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞学者。闻一多先生是一位废寝忘食、十多年如一日、终于在学术上取得累累硕果学者。本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动革命家。本文有一位以一颗赤诚爱国之心，甘愿为祖国而献身革命家。本文有一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战革命家。本文有一位大义凛然、勇于牺牲革命家。夹叙夹议使文章结构严谨，而且形成了一个旋律，一个气势，加强了文章感染力。这篇文章在叙述中穿插了哪些形象人物描写?说说这些描写作用。这篇文章在叙述中穿插了哪些形象描写?说说这些描写作用。叙述、描写抒情化。作者带着对恩师敬仰之情和对挚友赞美之情写作，能把日常句子变得不日常。四字词语对偶句议一议