十五夜望月水调歌头古诗词复习市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
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《十五夜望月》《水调歌头》复习复习目标:一、知诗人1.背诵《十五夜望月》和《水调歌头》。2.默写《十五夜望月》中庭地白树栖鸦,(二)水调歌头苏轼明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞搞清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。希望人长久,千里共婵娟。翻译词意:1、本诗前两句写景,不带一个”月”字,我们却能够从_________一词中看出月色空明皎洁,这两句诗描写出景物_________
古诗十五夜望月市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
十五夜望月王建唐代诗人,生卒年不详。字仲初。出身寒微,虽曾中进士。中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花诗歌前两句写景中,你最欢是哪一个景色?说说为何。用自己语言说说“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”描绘了一幅什么样景色,试分析诗句表示了作者怎样心情?今夜月明人尽望,不知秋思落谁家说说诗歌后两句中抒发了作者什么样思想感情?落”字更有表现力,“落”字,给人以形象动感,新奇妥帖,好像那秋思伴随银月清辉,一齐洒向人间似。而“在”字就没有这么艺术效果。假如把结尾改成“今夜我独望明月,无限秋思落心头”好不好,为何?十五夜望
古诗诵读十五夜望月市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
古诗诵读十五夜望月月十五夜望月王建作者介绍:王建(约767-约830),唐代诗人,曾任陕州司马,有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类小官,又从军到边塞,晚年退居今陕西西安市。注音与字词:诗歌翻译诗歌翻译1.“地白”在文中是何意?由此你想到了谁一句诗?2.“秋思”一词详细含义指什么?3.“不知秋思落谁家”中“落”一词能换成“在”吗?谈谈你了解。思索:诗人是经过什么方法表现他思念?“月”别称以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感在远离故乡,远离亲人者眼里,月亮这一意象或是寄托恋人间苦
十五夜望月诗歌赏析市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
1、本诗前两句写景,不带一个”月”字,我们却能够从_________一词中看出月色空明皎洁,这两句诗描写出景物_________特点。(2分)2、本诗表达了诗人怎样思想感情?(2分)3、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(王建《十五夜望月》)(1)在中国古典诗词中,月亮是极具文化内涵经典意象。请说出诗句中,作者借”月亮”表示思想感情。(1分)(2)请分析其表示技巧。(2分)4、(1)“地白”意思是_________。其意境与李白诗句____,_____最靠近。(2)简明解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”
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十五夜望月水调歌头我思念是圆学习目标赏析古诗词赋,要在重复诵读基础上,从语言、意境、主题等方面入手分析。1、了解诗意。对诗句意义了解,对诗中景物、形象和情感了解,对全诗深层含义领悟。2.品味语言。品析生动、经典词语,体味诗句语言精妙,品味全诗语言特点。3.分析技巧。分析诗中修辞手法含义及作用,分析诗歌写法,如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。十五夜望月王建唐2024/2/12诵读2024/2/12思索与讨论小结我思念是圆2024/2/12诵读我思念是圆把无形思念说成是有形圆,形象生动,想象力丰富