新编中考化学复习专题七微粒构成物质试卷部分市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

专题七微粒组成物质考点一分子、原子、离子2.(广西南宁,10,2分)用下列图装置进行水沸腾试验,以下说法正确是 () A.该试验过程中,水发生了化学改变B.该试验过程中,水分子之间间隔增大C.该试验说明:水是由氢元素和氧元素组成D.该试验说明:在化学反应中,分子可分,原子不可再分3.(广西贵港,10,2分)甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析,以下结论正确是 ()A.反应前后分子种类不变B.甲相对分子质量为12C.生成丙和丁质量比为16∶9D.发生反应甲和乙分子个数比为1∶14.(广西贺州,9,2分)以下说法不正确是 ()A.分子和原子本质区分是:分子可分,原子不可分B.决定元素种类是质子数C.同种原子能够组成不一样分子D.原子质量主要集中在原子核上5.(广西梧州,6,2分)体积为25m3石油气能够装入0.024m3钢瓶中,主要原因是 ()A.分子间有间隔B.分子质量很小C.分子在不停运动D.分子由原子组成6.(广西宾客,16,2分)关于分子、原子、离子说法,正确是 ()A.分子质量一定比原子大B.原子是不能再分粒子C.原子得失电子后形成离子D.分子、原子能组成物质,离子不能7.(广西南宁,15,2分)从分子角度分析并解释以下事实,错误是 ()A.墙内开花墙外香——分子在不停地运动B.1滴水大约有1.67×1021个水分子——分子很小C.将氮气制成液氮,体积变小——分子体积变小D.醋酸是酸,蔗糖是甜——不一样种分子性质不一样8.(广西南宁,11,2分)以下微观粒子结构示意图中,表示阳离子是 ()A. B. C. D. 9.(广西贵港,7,3分)硫原子结构示意图及在元素周期表中信息以下列图,从图中取得信息不正确是 ()A.在硫原子核外电子排布中,a=2、b=8B.硫原子在化学反应中易得到2个电子变成S2-C.硫原子中,质子数=核外电子数=16D.硫元素在元素周期表中位于第六周期10.(广西南宁,15,2分)以下关于分子和原子说法,错误是 ()A.分子和原子都能够直接组成物质B.由分子组成物质,分子是保持其化学性质最小粒子C.在化学改变中,分子能够分成原子,原子又能够结合成新分子D.分子和原子之间都有间隔,分子之间间隔较大,原子之间间隔较小11.(广西南宁,23,5分)元素周期表是学习和研究化学主要工具。请分析下列图中信息并回答以下问题。 (1)原子序数为3元素属于(填“金属”或“非金属”)元素,位于第3周期第ⅥA族元素是(填元素符号)。(2)氮元素和磷元素化学性质相同,是因为氮原子和磷原子相同。(3)在化学反应中,原子序数为17元素原子轻易(填“得到”或“失去”)电子。(4)由原子序数为1、8、12三种元素组成碱化学式是。12.(广西桂林,22,5分)物质由微粒组成,请用微观知识回答以下问题。(1)金属钠由钠原子组成,钠原子结构示意图如图所表示,钠原子核内质子数是,钠原子易(填“失去”或“得到”)电子。 (2)用微粒以下特征填空(填数字序号):①分子之间有间隔、②分子是不停运动、③原子排列方式不一样。A.八月桂花飘香是因为。B.金刚石和石墨物理性质有很大差异原因是。C.10mL水与10mL酒精混合后体积小于20mL,能够说明。答案(1)11失去(2)②③①13.(广西桂林,26,5分)宏观、微观之间存在必定联络,建立正确微粒观有利于化学学习。请用微粒知识回答以下问题。(1)阿伏加德罗指出分子和原子区分,完善了道尔顿原子学说。分子和原子本质区分是。(2)“醋酸糖甜”是因为。(3)空气和氧气主要区分是。(4)原子内部含有带电荷质子和电子,而整个原子不显电性原因是。(5)稀盐酸和稀硫酸含有相同化学性质,原因是。答案(1)在化学改变中分子能够再分,而原子不可再分(2)同种分子,物理性质相同;不一样种分子,物理性质不一样(3)空气由不一样分子组成,氧气由相同分子组成(4)质子带正电,电子带负电,中子不带电且正电数值和负电数值相等(5)稀盐酸和稀硫酸都能解离出H+14.(广西崇左,23,3分)请用微粒观、结构观或转化观往返答以下问题:(1)不一样元素本质区分是。(2)与原子化学性质关系最亲密是。(3)铁与硫酸铜溶液反应前后,溶液质量减小原因是。答案(3分)(1)质子数(核电荷数)不一样(1分)(2)最外层电子数(1分)(3)铁置换出铜,溶液中增加亚铁离子质量小于降低铜离子质量(1分)1.(广西桂林,7,2分)以下元素符号正确是 ()A.金aUB.锰MnC.氦heD.银AG2.(广西百色,15,2分)下列图是镉元素在元素周期表中信息和镉原子结构示意图。以下说法错误是 () A.镉是一个对人体有害金属元素B.镉原子序数和原子核内中子数均为48C.镉相对原子质量为112.4D.化学反应中,镉原子易失电子3.(广西玉林、崇左,5,2