高考区域地理答题思维模式与答题技巧省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

高考地理微专题训练选择题解答步骤1.认真审读题意—“在问什么”(文字、图表）2.明确题干要求——“想考什么”（学会在试卷上勾画关键词）3.分析题干条件和选项——“给了什么”4.利用科学方法做出正确选择—“回答什么”高考地理选择题类型方法2、直选法方法一.排除法例寿光市位于山东半岛中北部、渤海莱州湾西南岸，是中国最主要蔬菜生产基地之一，首创“冬暖式蔬菜大棚”，全国闻名，其蔬菜种植水平一直居于全国前沿水平，市场营销范围辐射全国。读“寿光蔬菜产业集群结构图”（图1），据此完成1—3题。1.寿光蔬菜集聚生产使相关辅助产业与服务部门衍生与集聚，属于蔬菜生产上游企业是A.中介服务机构、科研培训机构B.农业生产资料企业、种子及种苗企业C.科研培训机构、种子及种苗企业D.中介服务组织、蔬菜龙头企业例3.关于寿光蔬菜产业集群发展对当地经济影响叙述错误是A.促进了农业科技创新、产业结构调整B.提升了农民收入水平C.为我国农业与农村发展提供了一条可借鉴道路D.推进了相关产业发展、增强经济效益方法三、图解法例.右图中，两条相邻等高线海拔相差100m。读图回答。图示区域位于()A.北半球B.南半球C.热带D.温带此种方法惯用于比较研究、材料解析等类型选择题方法五、代入法方法6、区域定位法归纳总结4.要留心选项文字叙述较多且分为二层意思时，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。所以，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。简述——简单扼要叙述，须把握关键点简析——简单分析，提出论点即可说出——对图像或事实主要内容给予展现概括——对文字材料或图像内容给予概括关键点等描述——对事物外部特征给予描述综述——对事物总体特征给予概括叙述说明——对原理、成因、规律进行说明分析——对地理事物或现象给予剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中地位或作用，分析事物间联络等对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相同，可先后对比或并列对比；分析相同事物间差异、不一样事物间联络评价——对地理环境、办法、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价处理问题审题干（中心词、修饰词）读信息（图表、图例、注记等）列模板（地理要素全方面）究地点（考虑特殊角度）细筛选（决定关键点去留）整语言（地理术语、关键点次序）1、审题干（中心词、修饰词）例3：甲地域所在国家主要气象灾害有哪些人为原因？3、究地点（考虑特殊方面）4、细筛选（决定关键点去留）5、整语言（地理术语、关键点次序）一定切忌：1.针对一点，重复烦琐2.违反地理原理3.违反该地情况4.违反地理事物情况5.“口头语”、“大白话”6.书写凌乱，字体潦草（1）比较甲、乙两图所表示区域气候差异。（6分）参考答案：共同原因：①甲乙两区域都属季风气候，夏季降水集中（2分），②两区域均地势低平，多洼地，不利于排水（2分）。不一样原因：甲图中A河（属扇形水系）多条支流汇于A处，同时进入汛期（2分），下游出海口单一，造成A河段洪水聚集，易形成洪涝（2分）；乙图中河段上游来水量大（2分），河道弯曲（多曲流）（2分），水流不畅，行洪迟缓，造成河流水位上涨（2分）；该河段为地上河，轻易决堤（2分）。（1）甲、乙两地都为我国著名浇灌农业区。试比较两地影响农业主导区位原因不一样之处。（4分）参考答案：①靠近有色金属资源（镍矿）产地（2分）；②靠近能源产地（水电、煤炭、天然气等），可满足有色金属冶炼工业高耗能需要（2分）；③靠近兰新铁路线，交通运输便利（2分）等。2、列模板（答题思绪，地理要素全方面）例1：地理位置特征思维模式（1）读图，简述井冈山旅游区自然地理特征。（7分）例3：描述气候特点思维模式描述某地域地形特征基本思绪37.下列图为某国图。读下列图并结合所学知识，回答以下问题。河流特征全国卷Ⅱ第36题（36分）图2中等高线等高距为1000米。读图2，完成以下要求：（2）特征：多内流河和时令河，河流短小，流量季节改变大，有结冰期。成因：深居内陆；降水量少，蒸发量大。以高山冰雪融水和山地降水补给为主，受气温、降水改变影响经济发展水平围湖造田例8：沙尘暴产生原因思维模式影响农业区位原因36．（36分）工业区位选择交通运输方式选择思绪产业迁移例13:台风（或飓风）灾害程度评价思维模式例14:描述某地理事物走向（如山脉、河流、等值线等）例15:描述某地理事物分布特征（气候分布、农作物分布、人口分布、城市分布、植被分布等）（广东卷）33.（4）分析该流域城镇地理分布特点和成因。（5分）例16:描述某地理事物发展改变过程（盐碱化过程、天气改变、风向改变等）例17:农业生产特征主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括轻易混同地理概念辨析5.地形和地形区：基当地形有5种