因声求气-吟咏诗韵市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

送别李叔同第三单元:体会诗歌声韵《如梦令》二首李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！快速浏览课文，思索：软泥上青荇，油油在水底招摇；在康河柔波里，我甘心做一条水草！但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。《将进酒》李白《燕歌行》高适五言诗节拍：“23、212、221”。如：欲穷／千里目，更上／一层楼。海内／存／知己，天涯／若／比邻，白日／依山／尽，黄河/入海／流。七言诗节拍：“2221、2212、223”。如：孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。练习：请给下面诗歌划出节拍。杜甫五律《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫五古《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。白居易七古《琵琶行》：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。练习：请给下面诗歌划出节拍。杜甫五律《春望》：国破／山河/在，城春／草木/深。”“感时／花/溅泪，恨别／鸟/惊心。杜甫五古《望岳》：会当／凌/绝顶，一览／众山/小。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟/侧畔／千帆过，病树/前头／万木春。今日/听君／歌/一曲，暂凭/杯酒／长/精神。白居易七古《琵琶行》：转轴/拨弦／三两声，未成/曲调／先有情。词曲诵读，普通比较复杂，但总体上要依据情感需要来进行节奏把握，节拍划分。五字句中有上122式。如李清照《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；七字句中还有上322式，如周邦彦《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；八字句中有1223式，如辛弃疾《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飞”；九字句中有2223式，如李煜《虞美人》中“故国/不堪/回首／月明中”。十字句中有343式，如李白《将进酒》中“君不见/黄河之水/天上来”。总之，节拍划分要依据诗歌韵律特点，更要依据内容和诗意表示需要来进行，要尤其注意不可“读破句”！②音尾长短对比朗诵时，每个字声音长短也表现出朗诵者对诗歌了解；而正确地使用延长音，又能促进对诗意准确把握。在正常朗诵或诵读中，长短对比主要表达在停顿或延长时间长短上。普通来说，停顿或延长时间比较长，能够强调字所包含感情。比如上词中“悦”“空”，就应该有一定停顿。而韵脚普通要对应延长；尤其是结句末字，其延长音能表现一个余韵，如“深”“音”。③音高抑扬对比（抑扬）抑扬对比主要表达在字调高低与平仄配合显示音乐性上。④音量轻重对比（轻重）语义有主次，音量便有轻重之别。古人写诗有“吟成五个字，用尽一身心”“吟成一个字，捻断数茎须”之说。所以我们在吟诵诗词时，对“断茎须”画龙点睛之笔，务必加以强调。在词或语句里念得加重音叫作重音。重音又可分为语法重音和逻辑重音。语法重音是句中主要动词和表性状和程度状语。逻辑重音是读者随情感需要突出和强调词语。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。朗诵时要处理好以下重音：“破吴归”“尽锦衣”“满春殿”“只今惟有”。“破吴归”“尽锦衣”“满春殿”等重音处理能极尽勾践犹豫满志、耀武扬威、荒淫逸乐神态，“只今惟有”重读且作停顿，再将“鹧鸪飞”慢慢吟出，诗人对盛衰无常慨叹、人事变迁思索、在朗诵中就能将其慢慢放大，而且清楚地显现出来。我们在诵读时，对尤其能表达情感字词，要采取重音来突出和强调。⑤音速徐疾对比（快慢）长句普通比较舒缓，表示情感比较柔和、沉痛、悲凉；所以，要读得比较迟缓、盘旋。短句普通比较急促，表示情感比较轻快、愉悦。所以，要读得比较快捷、弹性。比如：李白《将进酒》，长句短句参差错落，与作者情感改变相谐调，就要注意读出徐疾，读出改变。行路难李白布置作业课后阅读“观赏示例”部分，朗诵并背诵《将进酒》。