诗歌构思技巧省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

一、惯用方法掌握几个常见构思技巧1．首句标目。开宗明义，直接点题。白居易说：“首句标其目。”(《新乐府序》)这个“目”就是文章中心论点，利用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。2．曲笔入题。不马上就触到本题，开头先来一个发端。利用得好，会使文章有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。3．铺垫。为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染技法。铺垫是主要情节基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节含有合理性。如王建《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月白人尽望，不知秋思落谁家。”诗开篇描绘出十五夜明朗素洁景象，为下文写秋思做铺垫。4．伏笔照应。诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现内容，在前面适当地方提醒或暗示一下，而后面应与前面呼应。这种结构特点能够使作品结构严谨，脉络分明。照应主要有：①首尾照应，开头与结尾照应；②扣题照应，围绕主题重复照应；③伏笔照应，先设伏笔，后予交代照应。在一些诗歌中，诗人往往采取今昔、他我、物我对照方式，来抒发自己或他人情感。陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。”此词共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”对应，“身老沧洲”与“关河梦”对应，目标在于组成对照，抒发了词人心酸遗恨苍凉心情。5．卒章显志。指诗人在诗歌结尾表示自己心志或情怀。如李白《梦游天姥吟留别》中结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”表明自己心志，亮出全诗主旨，唱出了和权贵抗争心声。二、答题步骤第一步：准确指出诗歌利用构思技巧。第二步：结合诗句分析这种技巧是怎样表示。第三步：分析诗人选取这种构思技巧表示效果。1．阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。渡湘江杜审言①迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。[注]①杜审言，唐代诗人；唐中宗时被贬到极为偏远峰州，此诗是他被贬途中所作。简析“独怜京国人南窜”在整首诗中作用。解析：该题考查鉴赏文学作品表示技巧能力。回答该题，按题目要求简析“独怜京国人南窜”在整首诗中作用，无须分析反衬、对比手法。答案：这是全诗中心，承上启下。前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁，后一句望江水北流而叹，都是诗人远离京城，正在“南窜”途中感叹。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来。2．阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这首诗丰富感情蕴涵在景物与人物活动描写之中。结合全诗，对此作简明分析。解析：本题考查鉴赏诗歌表示技巧和思想感情能力，侧重考查艺术构思。前两句一横一纵，将北方中原半个中国形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽山河，标志着祖国可爱，象征着民众坚强不屈，已给读者以丰富联想。然而，如此山河，如此人民，却长久以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫沉重，经受折磨历程长久，期望恢复信念坚定不移与迫切，都充分表示出来。他们年年岁岁期望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不停地期望下去。人民爱国热忱真如压在地下跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈批判精神却跃然可见。答案：这首诗前两句用夸大手法写祖国山河雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为深入抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地企盼，一个“又”字则波折地表示出对苟且偷安南宋朝廷迟迟没有收复失地失望与埋怨。12/281．阅读下面一首宋词，回答后面问题。贺新郎·寄李伯纪①丞相张元干曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞。十年一梦扬州路，倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章看，过苕溪②尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。[注]①李伯纪：李纲，字伯纪，是著名爱国英雄，他在公元1126年(钦宗靖康元年)金兵围攻京城危急时刻，力主抗战，坚守开封，被钦宗任命为亲征行营使最终击退金兵。张元干当初是他僚属，以后李纲被罢免，元干也连带获罪，离京南下。②苕溪：在浙江省北部，此处借指归隐之地。(1)上阕描绘了何种意境？表示了作者怎样思想感情？★(2)“用典”、“比喻”是本词主要表示技巧，请各举一例阐释其作用。解析：这是一道综合考查鉴赏诗歌形象、意境及表示技巧题目。解答第(1)题，一是要明晰词作上阕意象，由“危楼”“星斗”“沧波”“烟渚”“扁舟”“