2022《小刺猬的项链》教案_3.docx

2022《小刺猬的项链》教案《小刺猬的项链》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的《小刺猬的项链》教案，希望能够帮助到大家。《小刺猬的项链》教案1活动目标：1.在绘本故事中，巩固间隔排序的阅历。2.探究规律，根据自己的意愿进行有规律地排序。3.懂得并感受助人为乐是一件欢乐的事情。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5.引发幼儿学习的爱好。活动打算：1.PPT《小刺猬的项链》。2.小动物图片人手一份。3.彩色珠子图片每组若干。活动过程：（一）播放PPT，出示封面图片。老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来相识一下故事里的主子公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1.出示小刺猬的封面图片。老师：他就是我们今日故事里的主子公，他的名字叫拉亚。（二）观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT图片。（三）老师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。1.出示第五页图片。老师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？”（让幼儿视察豆子，引导其说出颜色、大小的区分）2.出示第六页图片。老师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？”（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐私是根据“绿红绿红”依次排列的）3.出示第五页图片。老师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？”4.出示第五页图片。老师：“谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐私？”（引导幼儿视察画面，说出颜色和大小的排列依次）5.与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列依次）（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，老师提出串项链要求，并进行巡回指导。(五)、幼儿讲解并描述操作结果，最终放音乐，和小动物们一起跳舞。（六）、结束活动。活动反思：此活动将绘本与数学奇妙地结合起来，孩子们的学习爱好特殊深厚，而且将共享合作实力自然而然的融入其中，给人已奇妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。《小刺猬的项链》教案2一、活动目标：1、幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。2、幼儿学会简洁的排序规律，激励幼儿大胆尝试自编规律，并根据规律排序。3、让幼儿体会到助人为乐是一件欢乐的事情。二、活动打算：1、圆形贴纸、动物图片2、电教设备：电脑、课件。三、活动过程：（1）故事导入，学习间接排序的规律老师讲解并描述：小挚友们，今日老师请来了一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁？（刺猬）（出示图一）这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤寂的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它常常紧紧的缩在一起，小动物望见它就跑！每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里摘来了很多豆豆。1、提问：小挚友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小）2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好方法！提问：猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲解并描述）3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么？老师讲解并描述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗？你能不能说出拉亚项链的隐私？你觉得项链美在哪里？4、其次天，拉亚戴着这条漂亮的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢？瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲解并描述）（2）大胆尝试1、小动物们捡了好些豆子打算大展身手了。他们已经起先了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢？（图片三）（幼儿发觉红黄绿规律）项链里面有颜色的隐私。我们一起来说说隐私：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿……2、过渡：小兔子的项链穿好了，真美丽！可是旁边的小猴子焦急了，我们来看看小猴子遇到什么麻烦了？（出示图片四）（引导幼儿视察不完整的项链，幼儿说出规律）3、老师这儿也帮小挚友打算了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能根据规律，帮小猴子穿好项链吗？小结：小挚友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗？真的每个小挚友串的项链都和它的一样诶！小猴子太快乐了，他感谢你们。三、幼儿操作1、小挚友，先想看，你打算用什么样的规律帮小动物做项链？小挚友还有什么不同的排放规律吗？2、幼儿操作，老师巡回指导。（先请一个小挚友说说自己的排放规律，出示在黑板上，再说说有什么不同的规律）四、情感升华，体验互帮互助的欢乐小鸭子在大家的帮助下有了一条美丽的项链，你帮助了他，你欢乐吗？华蜜吗？