2022《家》大班教案_2.docx

2022《家》大班教案《家》大班教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写才好呢？下面是我整理的《家》大班教案，希望能够帮助到大家。《家》大班教案1活动目标1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。2、迁移学问阅历，为歌曲创编新歌词。3、与同伴协调一样地歌颂，表达唱"家"爱"家"的情感。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动打算：1、有诗歌、想象画"家"的仿编阅历。2、人手一张纸和一支画笔。活动过程：一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。二、感受歌曲《家》的旋律与节拍。1、倾听乐曲旋律和节拍。2、随音乐拍出新曲节拍。3、表现乐曲的连贯与跳动。三、学唱歌曲1、老师范唱。2、理解和记忆歌词。3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。4、有表情地歌颂。四、为歌曲创编新歌词五、复习活动六、在《华蜜拍手歌》乐曲伴奏下，接着创编新词，并边唱边走做动作。效果分析：我们班的小挚友对音乐许多很感爱好，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来，;本文小挚友学得特别快，效果也很好。用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。教学反思备课时，我对原教案做了调整和修改。因为在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发觉内容太多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中，我发觉能根据修改后的安排较好地达成目标，而且能调动幼儿学习的主动性和主动性，课堂气氛很活跃。但也出现了我预想之外的情形，幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，很多孩子只顾自己唱啊、跳啊，完全忽视我的要求。于是，我只好摆出老师的权威大声吩咐他们回到椅子上。平常我是特别不认同这种方式的，认为是缺乏教学才智和技能的表现。活动后，我做了深刻的反思和学习。回顾了姚伟老师的讲座中提到的方法，使我受益匪浅提示在前、个别示范在前、刚好自然地介入、缩短完全自由的时间。详细到这节课情境中，我认为“个别示范在前”特别相宜，如先请几个小挚友或是女孩子先示范探究，不仅可以为其他小挚友起到干脆或间接的提示或示意，尤其是一些简单兴奋又缺少自控实力的幼儿，还可以提高大家对“任务目标”的重视程度，更加明确“怎么做”。这样，秩序的混乱就完全可能避开。所以，也总结了一下自己的不足之处：不要跟“捣乱”的孩子纠缠，敬重他们的爱好或想法，同时用夸张的语言、体态或者教具等吸引其无意留意，帮助孩子回到课堂中来。另外，通过这一活动，还使我有所收获的是：除了课后反思，备课也特别重要，课前不仅要思索教法、学法，还要预想到突发状况和细微环节处理，如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏爱好怎么办等等?做好一切打算，我们才能高效地完成每一次活动。《家》大班教案2一、活动目标1、每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名,职业等。2、尝试向同伴介绍自己的家人。3、感受家庭的暖和,增进对家庭成员的了解和酷爱之情。二、活动打算1、幼儿自带全家福照片。2、《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。三、活动过程(一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿爱好。1、讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。2、幼儿拿出全家福照片,相互介绍自己的家人。(二)嬉戏“猜一猜”。将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿细致视察,猜猜照片是哪位小挚友的家人。(三)幼儿分组评论:我有一个华蜜的家,感受家庭的暖和,激发幼儿爱父母,爱家的情感。老师小结:我们每个人都有一个华蜜的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家劳碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。(四)引导幼儿学会怎样关切自己的家人,说说自己应当为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。四、活动结束观赏散文诗《家是什么》家是什么?家是一间房,一盏灯,一张松软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈快乐的笑容,合成一缕暖和的阳光、、、、、、、《家》大班教案3活动目标1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。2、知道年历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。3、培育幼儿视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。活动打算1、多媒体课件；年历、台历和挂历各一份2、20xx年年历人手一张；铅笔若干支活动过程一、以到挚友家做客的形式，引导幼儿视察十二座“房子”，引起爱好。1、看课件说一说，这个挚友的家特殊在哪里？2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示课件：“数