试题-全国-2010_九年级化学 国庆作业化学训练案 沪教版.rar

4九年级国庆作业化学训练案班级：______姓名：_______家长签名：选择题（每小题只有一个正确答案请将答案填在下面表格中）1．下列变化中，属于化学变化的是A.酒精挥发B.空气液化C.钢铁生锈D.电灯发光2．下面是CO2、O2、的自述，属于物理性质的是3．下列实验操作正确的是A．加入块状固体B．蒸发C．检查装置气密性D．加热固体制氧气4．下面所述的各物质中属于纯净物的是A．纯净的空气B．“农夫山泉”矿泉水C．用KMnO4制取O2后剩余的固体D．冰水混合物5．下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是A．必须选择含氧的物质作原料B．必须用排水法收集氧气C．必须使用催化剂D．必须使用酒精灯点燃6．点燃在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是点燃加热A．碳+氧气二氧化碳B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．氧化汞汞+氧气D．铁+氧气四氧化三铁7．下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铁丝在空气中剧列燃烧火星四射D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰8．在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解高锰酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有①MnO2均可改变其反应速率②反应都不需加热③都利用含氧物质来分解来达到目的④两种方法所需仪器相同A．①③B．③C．①②D．②④9．用下图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用浓硫酸（能吸水）干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大10．利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是③①②④⑤A．用①③制取氧气B．用②③制取二氧化碳C．用②④制取氧气D．用①⑤制取二氧化碳题号12345678910答案二、填空与简答（以下每空1分）11．现有下列七种物质：①干冰②铁③空气中分离出来的稀有气体④过氧化氢⑤湖水⑥液氧⑦一种黑色的固体粉末（填序号）其中肯定属于混合物的有肯定属于纯净物的有12．写出下列有关文字反应的表达式，并在后面注明所属的基本反应类型。（1）磷在空气中燃烧：（2）过氧化氢和二氧化锰混合：（3）高锰酸钾受热：（4）细铁丝在氧气中燃烧：（5）实验室制二氧化碳：13．大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)（2）假设小明的猜想正确，请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)（3）你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是(写出两点)：①②（4）根据⑶中要求，你认为(填“大明”或“小明”)的猜想正确。14．目前，全世界气候变化出现异常，专家对此现象展开了激烈讨论，因此与碳有关的词汇（如碳汇、低碳经济）迅速流传开来。⑴大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是⑵自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧气；②海水的吸收。请用文字反映表达式表示出上述两条消耗CO2的途径①（2）⑶低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合“低碳经济”理念的是（填序号）①大力发展火力发电②大力发展新能源汽车③优化建筑设计，推广节能建筑三、实验与探究题（以下每空1分）15．化学是一门以实验为基础的学科，结合下列实验装置图回答问题：ABCDE图1图2(1)写出图中带标号仪器的名称：①②(2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的发生装置是(填序号，下同)，选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是(3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。同样能控制反应进行和停止的是16．（1）实验室可用下列A或B装置制取氧气，用C装置收集氧气。①写出C装置中仪器的名称：a，b②如果选用B、C装置制取并收集氧气，回答下列问题：装入药品前，应先检查装置；试管中装入的药品是；当观察到C装置中时，开始收集氧气；实验结束停止加热时，要先然后再熄灭酒精灯，这是因为（2）“化学反应条件的控制是实验的灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水（过氧化氢溶液）分解因素”的探究实验。下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据：用10mLH2O2溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）反应条件＼浓度30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化