中考科学总复习专题聚焦专题十二化学实验探究市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

科学【例1】(，本溪)以下试验操作正确是()【分析】A．取用粉末状或小颗粒状药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品有毒或有腐蚀性；且会污染药品，图中所表示操作错误；B.使用胶头滴管滴加少许液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，预防污染胶头滴管，图中所表示操作正确；C.过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”标准，图中缺乏玻璃棒引流，图中所表示操作错误；D.溶解固体时要在烧杯中进行，图中所表示操作错误。1．(，临沂)某同学欲配制一定溶质质量分数NaCl溶液，他准备了以下试验仪器。请填空：(1)配制时可按以下试验步骤进行：计算→称量→量取→______。(2)称量时，NaCl固体粉末应放在托盘天平______(填“左盘”或“右盘”)纸片上。(3)配制过程中为促进NaCl溶解，还需要一个玻璃仪器是_______(填仪器名称)。(4)量取一定体积水，除了用量筒外，还需要用_________(填仪器名称)。【解析】(1)配制时可按以下试验步骤进行：计算→称量→量取→溶解；(2)称量时，药品不能直接放在托盘上，可放在称量纸上，且左物右码；(3)配制过程中为促进NaCl溶解，还需要一个玻璃仪器是玻璃棒；(4)用量筒量取一定体积液体时，应选择适当量筒【例2】小明在做“盐酸和氢氧化钠溶液反应”试验时，滴入盐酸前忘了加入指示剂，造成无法判断该反应进行程度，于是他对所得溶液酸碱性进行探究。【探究目标】探究所得溶液酸碱性写出该反应化学方程式：___________________________。【提出猜测】所得溶液可能呈碱性，也可能呈____性，还可能呈中性。【试验验证】【分析思索】(1)若无色酚酞试液不变色，为了深入确定溶液酸碱性，小明提出了以下方案：方案一：取样，加入金属锌，若观察到_________，则所取溶液呈酸性，若无显著现象，则呈中性。方案二：取样，加入碳酸钠溶液，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应化学方程式为______________________________________；若无显著现象，则呈中性。(2)要探究所得溶液酸碱性，还可用______试纸进行检测。【分析】探究目标：依据氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水解答。提出猜测：依据溶液酸碱性进行猜测。试验验证：依据无色酚酞溶液遇中性、酸性溶液都不变色，遇碱性溶液变成红色解答。分析思索：①碳酸盐遇酸生成二氧化碳气体，活泼金属能与酸反应生成氢气；②依据要探究所得溶液酸碱性，还可用pH试纸进行检测解答。2．(，陕西)以下各组依据试验目标设计试验方案中合理是()【例3】某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾(KO2)作为氧气再生剂。超氧化钾是一个固体，它与人呼出二氧化碳反应生成氧气：4KO2＋2CO2===2K2CO3＋3O2，为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成CO2来与KO2反应制取O2，设计了以下试验装置：(E装置内装入超氧化钾固体，D装置作用是除去CO2中混有HCl)(1)C处应从A、B两种装置中选择_____作CO2发生装置，在加药品前要先__________________。(2)为了除去O2中可能混有CO2，F中可盛放过量_______溶液。(3)有同学提出，上述试验能生成氧气可能与CO2中混有水蒸气相关。若要检验干燥CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述试验装置改进方法是________________________________________________________。【分析】依据题意，目标是验证制取出二氧化碳与超氧化钾反应生成氧气并验证氧气。为了得到纯净二氧化碳和氧气，要对反应生成气体进行净化。依据气体性质选择适当净化剂，利用浓硫酸吸水性除去CO2中混有水蒸气即可。3．请结合图示试验装置，回答以下问题。(1)图中a、b仪器名称：a________，b__________。(3)某同学在试验室用C装置(多孔隔板用来放块状固体)制取氢气，反应化学方程式为____________________，C装置与B装置相比较，优点为_______________________________________________________________(答出一点即可)。(4)试验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入_______________。如要取得干燥气体，除发生装置外，还应选取盛放________(填写试剂名称)D装置。如用E装置搜集CO2，则气体应从____(填“c”或“d”)端通入。【例4】某同学为比较锌、铁、铝金属活动性强弱。(1)方法一：将三块表面积相同并除去氧化膜金属条分别与相同体积、相同质量分数稀硫酸反应，测定三种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要时