2022《逍遥游》教学设计_1.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页2022《逍遥游》教学设计《逍遥游》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我细心整理的《逍遥游》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《逍遥游》教学设计1教学目的：通过本文的学习，了解庄子及庄子的思想，去粗取精，去伪存真，学习其精华，学会在现代社会乐观地生活。教学方法：重视诵读和背诵，并讲练结合。教学时数：2.课时。第一课时教学目的：了解庄子、《庄子》及庄子思想，理清文章脉络。教学步骤：1.说出你知道的几位先秦闻名的思想家的名字、原名和代表作及思想派别。儒家：孔子(孔丘)——————《论语》孟子(孟轲)——————《孟子》荀子(荀况)——————《荀子》道家：老子(李聃)——————《老子》(《道德经》)庄子(庄周)——————《庄子》(〈南华经〉)法家：韩非子(韩非)—————〈韩非子〉兵家：孙子(孙武)——————〈孙子兵法〉2.为何以“子”称之?(“子”是古代对有道德有学问的男子的尊称。)3.按思想的不同划分之。(124/35/6----儒—道---法)4.道家思想又叫什么?(老庄哲学)5.核心思想是什么?(崇尚自然，主见相对论，认为万物一体，主见清净无为，无为而治。)6.同是道家，庄子与老子有何区分?老子以箴言表达凭直觉感受微笑待人说给心听教人庄子以散文描述靠聪慧领悟狂笑处世直指心灵嘲人“思之无涯，言之滑稽，心灵无羁绊”---------------------林语堂《中国古代哲人的才智》7.《庄子》有何特点?“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”(鲁迅)想象丰富，构思奇异，善用寓言和比方。今存33篇，分为内篇(7)外篇(15)杂篇(11))8.导入课文：“开宗不了《逍遥游》，空读《南华》三十篇。”9.解题：逍遥------逍遥自在，自由自在逍遥游----闲情逸致，适心任性地在大自然中活动。10.范读课文后让学生试读一遍并在文中找出文眼，明白何谓“逍遥游”。------“乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷。”--------无所待(凭借)。“此则与造化者游而逍遥之极致者。通篇办法，至此方点出，为全书之纲。”(陆树芝《庄子雪》)11.目的何在?————————做无己无功无名的至人神人圣人。12.文旨一言即可譬之，那么，此前写了什么?——————有所待(凭借)者。13.