2022一年级数学说课稿_85.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页第PAGE\*MERGEFORMAT37页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT37页2022一年级数学说课稿好用的一年级数学说课稿范文锦集七篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就有可能用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我收集整理的一年级数学说课稿7篇，希望能够帮助到大家。一年级数学说课稿篇1在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。我将本次说课分为“设计理念、设计思路、教学程序”三部分。第一部分：设计理念数学课程标准明确指出：学生是学习的主子，老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。1、创建利于学生成长的课程环境，让学生在现实情境中体验和理解数学，经验数学化的过程，让学习数学、探究学问成为学生的须要。2、供应小组合作沟通的机会，让学生不断适应新的学习方式，学会与他人合作学习。3、激励算法多样化，使学生在课堂上得到应有的敬重。因此，在现实情境中，有意识地采纳“操作实践、自主探究、合作沟通、主动思索”等活动方式，让学生从中感受、理解学问的产生和发展的过程，尝到发觉数学的味道。其次部分：设计思路1、教材特点“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生相识了100以内的数和娴熟口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的详细情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最终激励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过沟通，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生相识加减法算式的各部分名称。本单元内容与学生的生活亲密相关，依据《标准》的理念，在教学中，把计算教学与解决简洁的实际问题结合起来，培育学生解决实际问题的意识和实力。2、学生分析小学一年级的学生，抽象思维实力差，有意留意时间短，他们只对数学学习的过程和外部活动感爱好，他们更乐于在动口、动手、动脑等多种形式的活动中学习。那么，生动好玩的学习情境，形象详细的直观演示，丰富多彩的嬉戏简单吸引他们的留意，激起他们参加学习活动的热忱。3、教学目标基于以上的相识，我确定了本节课的教学目标为：（1）．在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探究并驾驭整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。（2）．通过动手操作、合作沟通，初步经验在详细情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和实力。（3）．在生动活泼的情境中，激发学生学习的爱好和主动探究的意识。4、教学重难点依据新课标、教材、以及学生的相识规律，我确定的教