2022《雪孩子》教学反思_2.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页第PAGE\*MERGEFORMAT59页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT59页2022《雪孩子》教学反思《雪孩子》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，我们须要很强的教学实力，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗？下面是我收集整理的《雪孩子》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《雪孩子》教学反思1教学片段（含设计意图）精读课文1、出示挂图，学生依据挂图提示，找到与之相应的段落；2、依据老师提示和课文内容，归纳每幅图的内容（①、下了好大一场雪；②、兔妈妈和小白兔堆了一个雪孩子；③、雪孩子和小白兔玩得很快乐；④、小白兔回家往火里加了一些柴；⑤、小白兔睡觉时，火把旁边的柴堆着火了；⑥、雪孩子望见小白兔家着火了，飞速地跑过去救火；⑦、雪孩子救出了小白兔、自己却化了；⑧、雪孩子升到空中，变成一朵很漂亮的白云。）3、思索：雪孩子还会回来吗？（小组探讨，老师引导；会回来的，因为雪化成水，再蒸发到空气中形成云，云还会渐渐形成雨或雪）4、你喜爱雪孩子吗？为什么？（预设：喜爱，它英勇、和善、舍己为人……）本节课胜利或不足之处胜利：1、教学目标明确，课前打算充分恰当，有效联系课堂教学；2、结构合理，环节完整、连接自然；3、以学生作为主，充分调动主动性学生参加度较高；4、写话、续编故事既熬炼了实力，又较好地实现了情感看法与价值观的预设目标；不足：1、生字涉及较少；2、时间过于紧凑；3、呈现内容的种类单一。《雪孩子》教学反思2对于同一篇课文，对同一个人物，学生站在不同的角度往往会有不同的感受。如在朗读课文第八自然段时敬重学生的独特感受，让学生依据自己的理解读出不同的感情色调。有的学生读出了难受，因为雪孩子舍己为人，小白兔失去了雪孩子;也有的学生读得兴奋，理由是小白兔得救了，而且雪孩子变成了一朵很美很美的白云是一件好事。学生不同的见解代表了特性化的审美价值，是应当受到敬重的。本课教学的不足有下面几点:1，整段整篇的朗读少，最终缺少全文的朗读展示环节。2，老师的语言还须要推敲锤炼，如在读完第五自然段后，让学生说读后感受到危急了没有，有的学生就对老师提出的问题不是很明白，问题缺少实效性。3，学生特性化的朗读缺少评价，导致后面学生的朗读缺少提升。4，课文中有些词句挖掘不够，如"自己却化了"，"他飞到了空中"中的"化"和"飞"是两种不同的自然现象，点明白由"雪"到"水"又到"汽"的改变，但课堂上没有进行引导。《雪孩子》教学反思3《雪孩子》这篇课文讲解并描述了一个给小白兔带来了欢乐的可爱的雪孩子，最终为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。以下是我对这篇课文的教学反思：一、学习默读的方法，驾驭朗读技巧默读是阅读的一种重要方式。学习《雪孩子》一课，让学生学会一种读书的方式。课堂上先让学生出声朗读课文，然后告知学生默读的