2022《羚羊木雕》教案_1.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页第PAGE\*MERGEFORMAT92页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT92页2022《羚羊木雕》教案《羚羊木雕》教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常会须要打算好教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的《羚羊木雕》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《羚羊木雕》教案1教学目标：①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。②学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式。③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。一、课前预习①预习课文，查工具书识字写字。②朗读课文，读好自己喜爱的角色。③在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的难过事，你是怎样处理的?打算好说给大家听听。二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。2、学生在预习的基础上概括，老师进一步引导学生思索：在这场冲突冲突中，原委谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的看法，爸爸的声音虽然很安静，但带着一种不行抗拒的力气，看法与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、苦痛的心理与父母的看法形成显明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢?三、探究(自主合作)①女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?②作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?③怎样才能避开这一类不开心的事情发生?④生活中，同学们也可能遇到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好方法与大家沟通一下。四、达标检测（一）基础学问1．为下列画线字选择正确读音。①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dàiB．dǎi）着玩。②她也挺激烈，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàngB．cáng）刀送给我。③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhànB．chàn）。④她把小刀塞_____（A．sèB．sāiC．sài）到我的手里。2．说明下列词语。①仗义：②形影不离：③抗拒：3．依据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。例：我的心怦怦地跳了起来。①妈妈的目光________地盯着我。②爸爸_________地点燃一支烟。③我坐在树底下________地抹眼泪。④月亮出来了，_________的。4．填空①记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，______________。②记叙文的依次有________、__________和_____________三种。5．人物的描写方法通常有：A肖像描写B语言描写C动作描写D心理描写E神态描写下列各句分别