2022《珍珠鸟》教学设计_4.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页第PAGE\*MERGEFORMAT84页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT84页2022《珍珠鸟》教学设计《珍宝鸟》教学设计合集15篇作为一名教职工，时常须要打算好教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。我们应当怎么写教学设计呢？以下是我帮大家整理的《珍宝鸟》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《珍宝鸟》教学设计1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字词，理解词语：祥和、阅读、蒸蒸而上、揣摩、奥妙、抑扬顿挫、绿柳舒眉3、初步了解春联的一些学问，理解课文的主要内容。培育学生酷爱祖国的传统文化的思想感情。教学重点、难点及对策读春联，感悟春联的一些特点。通过声情并茂的朗读，释放对春联的宠爱之情。把学生的视野引向生活，积累春联，懂得生活到处有学问。课时支配：两课时教学过程：第一课时一导入新课，揭示课题1、出示一副春联：山河增秀色大地沐春晖，你知道是什么？2、板书：春联提示“联”字的写法，进行扩词二初读课文，感知课文1、指名分小节朗读课文，要求正确、流利，相机教学：卷、氛2、选择宠爱的自然段，要求有感情3、说说课文主要写了什么。三、理解词语，扫情课文呢障碍1、学生结合课文提问，哪些词语不能理解2、师出示词语：祥和、阅读、揣摩、奥妙等指名读，说意思3、学习生字学生说哪个词教难记，指导：览，下部一个见字。奥的范写四针对课文提问归纳：什么是对仗？声律的意思？什么时候起先有春联？五作业1、抄写词语2、收集春联其次课时一、观赏歌曲，导入新课1、同学们，今日我们观赏一首好听的歌。《迎新年》欢乐一点，唱起来，跳起来。2、那真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”3、师：同学们，过春节还有一种语言比刚才的歌更美，知道它是什么吗？4、板书：春联二赏读春联，体会春联的一些特点1、师：新春佳节，家家户户张贴春联，给节日增加了快乐祥和的气氛，我们阅读各种各样的春联，就像漫游在万紫千红的白花园中。请观赏春联，自由朗读又是一年芳草绿，依旧十里杏花红春回大地千山秀，日照神州百业兴勤劳门第春光好，和谐人家华蜜多梅开春烂漫，竹报岁平安绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年2、你打算选择哪一幅？请同学们仔细默读全文，选择你最钟爱的春联，学生选择春联，让学生说说内容，仿佛看到了什么？听到了什么？了解春联的内容美。你能联系下文，读读课文的其次自然段、第三自然段，你还会发觉春联的另外两种美，你的朗读会进入另一种境界。2、什么叫对仗？用书上的语句说说。你选择的春联上下联什么和什么相对？3、什么叫声律美？你们知道春联为