2022《敕勒歌 》教案_2.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页第PAGE\*MERGEFORMAT47页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT47页2022《敕勒歌》教案《敕勒歌》教案作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的《敕勒歌》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《敕勒歌》教案1教学目标：b正确流畅地朗读古诗,背诵古诗。2、了解古诗的大致意思,感受诗中粗犷古朴的意境，想象四野苍茫的景象,感受草原的漂亮。3、感受中华经典诗词的魅力，激发酷爱祖国传统文化的情感与传承文化的责任感、使命感。教学难点:了解古诗的大致意思。感受诗中意境，感受草原的漂亮。教学打算:课件。教学过程:一、看图导入，丰富认知1、师：这节课，老师将带着同学们一道去领会大草原的漂亮风光，请看大屏幕——2、出示PPT1：看！草原的天空，蓝得如此纯净；地上的牧草，长得如此丰茂！PPT2：这一碧千里的草原啊，看一眼，就会让人心醉神迷！PPT3：看这些小丘（用教鞭指示），它们的线条是那么优美！PPT4：看这些在草原上纵马飞奔的牧民们，他们的生活是多么欢乐而美妙！3、（出示PPT5）看了这些草原风光图，请你说说草原给你留下的印象好吗？指名说。4、闻名作家老舍先生曾经去过草原，并且对草原的美景作了生动的描绘，让我们一起来看看老舍先生是怎么说的——（出示PPT6，师配乐朗读：“这次，我看到了草原……”）5、老舍先生笔下的草原美吗？为了表现草原的美。老舍先生这段话共用了200多个汉字。然而，早在1500多年前，我们的祖先仅仅用了27个汉字、短短的一首诗歌，就把草原的美表现出来了。你们知道是哪首诗歌吗？6、指名说、背。师：对！正是我们早已熟识的那首（指板书）——《敕勒歌》（课前用黑纸覆盖）二、练习朗读，读出韵味1、（出示PPT7）听师范读《敕勒歌》（配乐）2、学生跟师练习朗读《敕勒歌》，要求留意速度、重音和停顿，读出诗歌的味道。3、四人小组内合作读古诗。合作要求：①按组号依次依次读古诗，别人读时要仔细听。②读完后选出读得好的同学作为本组代表参与朗读展示。4、请各组代表上台诵读古诗，强调只请前五名，要求各组代表争取机会，踊跃上台。三、理解诗意，体会诗境1、师：大家的诗歌读得真好，可我想问一句：读懂了吗？“敕勒”是什么意思？“敕勒”是我国古代一个少数民族的名称，它后来与另一个少数民族鲜卑族融合到了一起。这首敕勒歌，最早是以鲜卑语在牧民中间传唱，后来才被翻译成汉语并广为流传。这样一首只有27个汉字的诗歌为什么流传了1500多年仍旧具有如此强盛的生命力呢？就让我们一起走进诗歌，去弄清其中的缘由。让我们先来看看诗歌的第1句——2、出示PPT8，请一名男生读——3、师：（出示PPT9）在词典上，“川”字有三种说明，请你推断一下，“敕勒川”的“