2022《升国旗》教案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页2022《升国旗》教案《升国旗》教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的《升国旗》教案，希望能够帮助到大家。《升国旗》教案1一、教材分析《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关学问。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的学问，形象地表达了爱国的情感。二、教学理念课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必需充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在老师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培育语感。因此，在教学中我主要体现以同学为主，以读为主，在读中了解国旗，酷爱国旗。三、教学目标1、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使同学乐读、爱读。2、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，相识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。3、了解国旗，懂得敬重国旗，酷爱国旗。四、教学重、难点重点：1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。难点：在读中理解国旗的含义，激发同学敬重国旗，酷爱国旗的情感五、教具打算1、课前布置同学收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上实行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小挚友应当怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，同学书空）（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受胜利的欢乐。（1）小组内沟通（2）小组代表发言，汇总资料（3）老师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。2、自由朗读课文，把不相识的字圈出来。3、同桌相互读课文，订正读音。4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。（三）朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。采纳指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。2、同学质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、情境诵读。出示升国旗课件，同学以立正、敬礼的姿态诵读课文。（四）小组合作，欢乐识字1、相识新偏旁，老师讲解名称，同学练写。2、同学用自己喜爱的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。3、小组合作，沟通识字方法。4、做猜字嬉戏。生在前面，可做出动作，或用语言描