2022《小河之歌》教案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页2022《小河之歌》教案《小河之歌》教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《小河之歌》教案，希望能够帮助到大家。《小河之歌》教案1活动目标：1、学唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表现小河欢乐与难受的心情，并会随音乐表演。2、知道爱护水资源的重要性。3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动打算：1、师生共同收集澄澈的和被污染的苏州河的图片。2、歌曲《小河之歌》（P、79）、粉笔活动过程：一、说一说：小河的改变1、说一说：上海有一条河在城市里经过，它的名字叫什么。2、视察各种苏州河的图片，辨别澄澈的河水与肮脏的河水。说说它们的不同，怎样才能使苏州河水变清。二、学唱歌曲《小河之歌》1、观赏歌曲《小河之歌》。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点：似乎河水在轻轻地流淌。2、听辨歌词，辨别小河什么时候欢乐、难受，欢乐和难受时河里的鱼虾会怎样。3、在理解歌词的基础上学唱歌曲，用响亮欢快和低沉愁闷的不同音色，分别表现小河的欢乐与难受。三、表演歌曲《小河之歌》1、再次观赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。2、幼儿相互观赏，请个别幼儿演示怎样扭动身体、摇摆手臂表现小鱼的游动。3、老师演示向左或向右自转，表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。4、幼儿在音乐的伴奏下，接着仿照小鱼游泳。（4小节学小鱼向前游动，4小节自转。）四、音乐嬉戏在场地上划两条宽宽的平行线作小河，幼儿分成人数相等的两部分，一部分幼儿扮演柳树，一部分幼儿扮演小鱼小虾。规则：小鱼来到柳树前面，可在下一次音乐起先时扮。活动反思：《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲解并描述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月，无论白天黑夜、寒来暑往，静默忍受着孤独、干渴，却不停地欢乐流淌，为人们播种希望与华蜜的胸臆。在教学中具有以下特点：1、敬重学生的差异，信任学生的实力。教学时，充分考虑学生的.差异性，让不同程度的学生在课堂上都能找到自信，都有展示自己的机会，都能感受到学习的乐趣。如汇报小河有哪些动人的故事，学生可以用句子，也可以用一段话；谈感受时，可以说你为什么喜爱小河，也可以说你想向小河说什么话。针对学生自身的实际状况回答，老师都赐予确定，使每个学生都有一种成就感、满意感。这种感受最有利于激发学生接着学习的爱好和欲望。2、放手让学生自学，培育自主学习的实力。实现学习方式的转变，自主学习是基础。整个教学过程以学生为主，老师不以自己的分析来代替学生的阅读。如在学生识字、整体感知课文的内容的基础上，提出要求：（1）默读，想一想这是一条怎样的小河呢？（2）画一画，你