2022《乘法估算》说课稿.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页第PAGE\*MERGEFORMAT26页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT26页2022《乘法估算》说课稿《乘法估算》说课稿作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么你有了解过说课稿吗？以下是我为大家整理的《乘法估算》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《乘法估算》说课稿1一、说教材《乘法估算》是人教版三年级下册的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十数来计算的。教材把乘法估算编排在口算整十乘整十，整百数乘整十数的后面，这样的支配既能够使学生提高口算实力，又能够使学生比较简单理解和驾驭乘法估算方法。估算是《标准》中要加强的计算教学内容。估算在实际生活中具有广泛的应用价值，是学生应当驾驭的一种重要的计算技能，估算活动对于开拓学生的思维也具有主动的促进作用。教材把估算方法的应用设置在学生熟识的生活情境中，还列举了多种估算方法，切实体现了“提倡算法多样化”的教学改革理念。二说目标依据教材特点我打算从学问、技能和情感三个方面说一说本节课的教学目标：1、学生能结合详细情境，在主动参加和合作学习的过程中进行乘法的估算，并且能够说明估算的思路。2、能运用乘法估算学问解决日常生活中的一些详细问题。3、给学生创设主动探究估算学问的空间，培育估算意识提高估算实力。4、学生体会到估算的必要，增加学生学好估算的信念。教学重点：使学生驾驭两位数乘两位数的估算方法。教学难点：敏捷运用乘法估算解决实际生活中的详细问题。（过渡语：如何把教材的内容以生动活泼、清晰明白的教学方式来引导学生学习，是重中之重。这涉及到老师怎么教，学生怎么学。教法和学法相辅相成，不行分割。）三、说教法和学法教法：《课标》中指出，第一学段学生的思维以形象思维为主，因此应当选择符合儿童心理特征的素材。例如选择学生所熟识的生活情景，选用图文并茂、生动好玩的素材内容，信任能够吸引学生的留意力，激发学生的爱好。同时，应当创设运用估算方法来解决实际问题的情境，让学生有机会体会估算的意义，形成和驾驭估算的技能。在教学中，还要激励学生探究和尝试不同的估算方法，发展学生敏捷运用不同计算策略来解决问题的实力。重要的是老师在教学过程中要主动引导学生，激励学生开拓思维，激发学生的学习热忱。学法：学生在轻松、开放的课堂气氛红，主动参加到创设的问题情境中，自主探究适合自己的估算方法，开展组员间的合作学习和沟通，实现才智的碰撞，体验胜利的喜悦，使学生能够在思索和探究中学习到估算的不同方法，让学生能够在自主探究、独立思索和合作学习、相互沟通中共同进步。老师的“教”将要做到：创设情景、激发爱好、激励探究、引导发觉；学生的“学”才能做到：勇于尝试、自主探究、合作沟通、共同发展。四、说教学过程（一）激趣导入