2022《巨人的花园》教学设计_7.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页第PAGE\*MERGEFORMAT80页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT80页2022《巨人的花园》教学设计《巨人的花园》教学设计(精选15篇)作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我整理的《巨人的花园》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《巨人的花园》教学设计1教学目标：1、相识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飘舞、草翠花开、训斥、覆盖、注视、火辣辣、冷酷、开心、拆除”等词语。2、初步了解课文内容，能依据课文内容想象画面。教学重点：初步了解课文内容；教学难点：理清课文条理、教学理念：1、紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园情景及人物看法的改变，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力。2、将学文与学词结合起来，丰富词语积累。：教学环节老师活动学生活动设计意图一、谈话导入一、看图猜猜猜导入师：同学们，你们喜爱童话吗？那咱们来玩个跟童话有关的小嬉戏-------看图片猜猜猜。请你仔细看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？（1、白雪公主2、海的女儿3、咕咚来了4、阿笨猫5、舒克和贝塔）二、揭示课题师：今日，让我们一起走进英国闻名作家王尔德的《巨人的花园》老师板书引导学生回忆看过的童话故事并猜一猜题目引导说出课题童话以其美丽的语言，动人的故事情节深受同学们的宠爱，也正是因为同学对童话的学习主动性很高，课的起先以猜童话故事为导入，学生上课的热忱被调动起来。二、初读感知一、自由朗读课文，把每个字读正确，每句话读通顺。老师巡察并指导朱家伟、叶国庆、方正三个朗读有困难的同学。二、划出课文中让你感受最深的句子。三、指导学生四人小组合作学习。老师归纳为三句话：巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将恒久被我赶走了。感谢你！”巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比的华蜜。师：从你们找出的句子中，躲藏着一个隐私。什么隐私呢？就是在这些句子中，藏着几个多次出现的关键词，请你立刻用敏锐的眼睛去搜寻，看谁能在第一时间告知我，是哪几个词？（孩子、春天）学生自由朗读全文。引导学生找到这些句子:巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比的华蜜。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将恒久被我赶走了。感谢你！”孩子们的欢乐使花园增加了春意。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣