2022《变色龙》说课稿_4.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页第PAGE\*MERGEFORMAT54页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT54页2022《变色龙》说课稿《变色龙》说课稿作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我收集整理的《变色龙》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《变色龙》说课稿1一、说教材:《变色龙》是苏教版试验教材第九册第6课。本文通过接着我们发觉变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程。展示了变色龙的特点，从而提示人们爱护动物。全文共１６个自然段，可分３段。第一至第八自然段，写我们发觉变色龙，那是条长３０厘米左右，似蛇非蛇的怪物。第九至第十五自然段，写我们端详变色龙，了解了变色龙的特点。第十六自然段是第三大段，写我们将变色龙放回了原始森林。本课主要是介绍变色龙的特点，作者奇妙的将他儿童国叙事的形式展示出来，显得生动好玩。其中其次段是全文的重点。《变色龙》这篇课文须要两个课时完成，今日我讲的是其次课时的教学设想。依据上面的状况我制定了本课时的教学目标为：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱惜小动物。4．学习课文的写作依次，学会视察动物的特点。二、说教学方法依据本课的教学目标，在本课教学中，我在课前可以让学生打算一些动物适应环境的图片和文字资料，老师作为学生的探究伙伴也可以打算一些相关的音像资料，课上与学生资源共享。在教学过程中,由于变色龙尚属罕见动物,极为罕见,同学们对于它的相识还是知之甚少,所以光靠读来悟变色龙的特征还是远远不够的,所以,我在教学中合理利用多媒体教学,使学生能够更加直观的相识变色龙。通过一些图画,了解变色龙捕获食物之迅,以及它能在不同的环境和温度下变色的过程,学生饶有爱好。三、说教学过程：（一）、展示图画，直观导入：首先我向学生展示了一幅大自然生物活动情景图，特别醒目。此图目的是让学生通过找动物，发觉有些动物与环境颜色一样，很难发觉；而有些动物的体色却很艳丽，一目了然；更好玩的是，有些动物的体态竟然与植物的样子相类似等等，旨在激发学生探究的爱好，并初步感知爱护色、警戒色和拟态。（二）突出重点、突破难点：默读课文，让学生说一说哪一部分给他们留下了深印象，并说出缘由其次部分“我们”细细端详着变色龙。让学生说明“端详”，知道作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的。小组学习：读读9-15自然段，让学生把最感爱好的语句读好。学习了课文其次部分，谈一谈我们视察小动物后获得的启发。，并相机利用课件，帮助学生理解变色龙的捕食和变色。总结描写动物的方法：细致视察，抓住其特点来写，留意按肯定依次来写。齐读课文第三部分：放让学生谈一谈放回变色龙后想说的话。（三）沟通资料，活跃课堂：由于课前我支配了学生通过各种渠道收集有关变色龙的资料，在这里，给学生