2022《天生一对》大班教案.docx

2022《天生一对》大班教案《天生一对》大班教案作为一名无私奉献的老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的《天生一对》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《天生一对》大班教案1活动目标：1、体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以和善、英勇和才智的品质可以赢得别人的敬重。2、细致视察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。3、能依据故事发展的情节绽开想象，大胆表达自己的见解。活动重点：尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。活动难点：在细微环节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、同等、观赏的爱。活动打算：1、环境打算：PPT课件，关于长颈鹿和鳄鱼的主题墙装饰。2、学问阅历打算：幼儿已对三部曲的前两部有阅读。活动过程：一、观看PPT第一页，在探讨中引起幼儿的学习爱好。1、老师：这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？小结：相同的两只手套可以配成一对。一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。2、老师出示其次页PPT（2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对？为什么？幼儿说明配对的理由。小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。二、解读画面1、老师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有许多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。让我们一起翻开故事——天生一对。视察图片，针对图片内容进行探讨、仿照、大胆想象：第一幅：房子特殊在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？其次幅：请依据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在说些什么呢？第三幅：看法不一样该用什么方法和平、公正地解决呢？总结：原来两个人看法不一样时，可以用猜拳、猜硬币的方法和平、公正地解决问题，你们学会了吗？第四幅：这辆车有什么奇妙之处？说明白鳄鱼先生对太太的一种怎样的爱？总结：爱就是爱护。第五副：长颈鹿为什么要用这种姿态吃冰激凌呢？吃糖果这幅图你看出了它的奇妙之处了吗？这又是一种怎样的爱？总结：爱就是同等。第六幅：鳄鱼先生在帮爱人选择鞋子的时候，它会对长颈鹿小姐说什么呢？这是怎样的一种爱？小结：它俩相互帮助、相互协作，开心地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。第七幅：大家看到这样奇妙的一对会说些什么呢？假如你听到了别人的争论你又会怎样做呢？第八幅：什么是窃窃私语？鳄鱼们为什么用奇妙的眼光看着他们？第九、十副：听到了鳄鱼们的争论，他们的心情怎样？你从哪里看出来的？第十一副：听到救命的声音，它们是怎样去火场的？用一个词来形容一下。第十三副：长颈鹿的姿态像什么？第十四副：帮助长颈鹿一起喊鳄鱼，让他快跳下来。第十五副：当鳄鱼跳进长颈鹿的怀抱的时候，会说些什么呢？第十六副：结尾。三、整体感知内容，进行提问（1）除了奇妙，这还是一对怎样的爱人？你从哪里知道的？（2）是什么事情让大家变更了对他们的看法？总结：原来我们可以用和善、才智、英勇这些优秀品质，赢得别人的敬重！你们记住了吗？四、完整配乐有感情讲解并描述绘本，进一步感受长颈鹿和鳄鱼这对爱人之间同等、细腻、和谐的爱。你们认为他们华蜜吗？原来奇妙的爱人也可以华蜜的生活。让我们一起再来回顾一下这对奇妙、华蜜爱人的故事——天生一对。五、结束活动。对于鳄鱼和长颈鹿这对爱人，你们还想送上什么样的祝愿？活动延长：你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越欢乐。《天生一对》大班教案2绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本，在长颈鹿和鳄鱼经验相识、相知、相爱之后，如何获得四周挚友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔软的色调、幽默浪漫的情节中呈现了生活场景，不仅传递了美妙的感情，更阐述了爱的学习过程。大班幼儿即将离开幼儿园，去找寻跟自己天生一对的好挚友，通过对绘本的观赏，有助于幼儿迈入小学后尽快找到自己的好挚友，适应小学生活。无论是在家里还是在学校里，天生一对的人越多，我们的挚友就越多，就会越欢乐！1.理解故事内容，知道绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。2.能够大胆表达自己的感受与想法，主动找寻生活中天生一对的好挚友。3.感受好挚友之间和谐的情感，体会天生一对的美妙。绘本课件、一把锁及多把钥匙、猜谜用的图片（苹果、天鹅、消防车等）。1.出示锁和钥匙，激发幼儿活动爱好。出示一把锁与多把钥匙，提问：这把锁只有一把钥匙才能打开，你能帮它找到它的好挚友吗？引导幼儿快速找寻能打开锁的钥匙。