（高中物理）高考物理实验复习要点.doc

高考物理实验复习要点一．互成角度的两个共点力的合成：目的：验证平行四边形法那么。器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。主要测量：用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。结点O的位置。记录两测力计的示数F1、F2。两测力计所示拉力的方向。用一个测力计重新将结点拉到O点。记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。4．作图：刻度尺、三角板5．减小误差的方法:a．测力计使用前要校准零点。b．方木板应水平放置。c．弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d．两个分力和合力都应尽可能大些.e．拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f．两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜.二．练习使用打点计时器:1．构造：见教材。2．操作要点：接50HZ，4---6伏的交流电S1S2S3S4正确标取记：在纸带中间局部选5个点。T。T。T。T。3．重点：纸带的分析01234a．判断物体运动情况：在误差范围内：如果S1=S2=S3=……，那么物体作匀速直线运动。如果S1=S2=S3=…….=常数,那么物体作匀变速直线运动。b．测定加速度：公式法：先求S，再由S=aT2求加速度。图象法：作v—t图,求a=直线的斜率c．测定即时速度：V1=〔S1+S2〕/2TV2=〔S2+S3〕/2T三．测定匀变速直线运动的加速度：1．原理:：S=aT22．实验条件：a．合力恒定，细线与木板是平行的。b．接50HZ，4—6伏交流电。3．实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。4．主要测量:选择纸带,标出记数点,测出每个时间间隔内的位移S1、S2、S3。。。。图中O是任一点。5．数据处理:0123456根据测出的S1、S2、S3…….。S1。S2。S3。S4。S5。S6。用逐差法处理数据求出加速度：S4—S1=3a1T2，S5—S2=3a2T2，S6—S3=3a3T2a=〔a1+a2+a3〕/3=〔S4+S5+S6—S1—S2—S3〕/9T2即时速度：〔同上〕四．验证牛顿第二定律：1．原理：平衡摩擦力：适当垫高长木板不带滑轮的一端，使小车刚好匀速下滑。用细绳将砂桶(质量为m)和小车连成一个整体，连接体做匀加速直线运动。根据牛顿第二定律：整体：mg=〔M+m〕a小车：T=Ma=当m《M时,即小车的合外力近似为砂和砂桶的重力mg。2．实验器材：打点计时器、低压交流电源、刻度尺、纸带、复写纸、导线、附有滑轮的长木板、天平、砂和砂桶、小车、假设干砝码。3．实验条件:平衡摩擦力：把长木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车不受牵引力时,小车刚好沿斜轨匀速下滑。本实验全过程不必再平衡摩擦力。只有小车和码砝的质量之和〔M〕远远大于砂和砂桶的总质量(m)时,小车的合力才近似等于砂和砂桶的重力mg.4．主要测量量：小车的质量(包括砝码)M砂和砂桶的总持量m.纸带上相邻计数点间的位移S1、S2、S35．数据处理：逐差法求加速度:〔同上〕6．实验结果分析：图线法：M一定时，a—F图线；F一定时，a—图线。aFOOFa本实验画出的图线可能有四种情况：7．易错点:a．平衡摩擦力时，应取下砂和砂桶，使细线不受拉力。b．实验前要调整滑轮的高度使拉小车的细线与木板平行。c．摩擦力一但平衡后，木板的倾角不变。五．动量守恒的验证:1．原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。m1v1=m1v1/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球