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课件-全国-2020_五年级数学下册 第4章 分数的意义和性质 第4节 约分 第1课时 最大公因数习题课件 新人教版.ppt
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一吃****春晓
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课件-全国-2020_五年级数学下册 第4章 分数的意义和性质 第4节 约分 第1课时 最大公因数习题课件 新人教版.ppt
第1课时最大公因数一、我会填。1.16的因数有(1,2,4,8,16),12的因数有(1,2,3,4,6,12),16和12的公因数有(1,2,4),其中(4)是最大的公因数,叫做(最大公因数)。2.20和24的公因数有(1,2,4),最大公因数是(4)。3.15和25的最大公因数是(5)。4.如果a÷b=5(b≠0),那么a和b的最大公因数是(b)。5.相邻两个非零自然数的最大公因数是(1)。二、我会选。1.下列各组数中,两个数的公因数只有1的是(C)。A.17和51B.52和91C.24和25D.11
2023-03-06
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课件-全国-2020_五年级数学下册 第4章 分数的意义和性质 第4节 约分 第2课时 最大公因数的应用习题课件 新人教版.ppt
第2课时最大公因数的应用一、我会填。1.把一张长是20cm,宽是16cm的长方形纸板剪成同样大小的若干个正方形,纸没有剩余,边长可以是多少厘米?最大是多少厘米?可以这样想:沿着纸板的长剪,没有剩余,剪成的正方形的边长必须是20的(因数),沿着纸板的宽剪也没有剩余,剪成的正方形的边长也必须是16的(因数),也就是说,剪成的正方形的边长应该是20和16的(公因数),20和16的公因数有(1,2,4),最大公因数是(4),所以剪成正方形的边长可以是(1,2或4)cm,最大是(4)cm。2.小明家客厅的长是4m,
2023-03-06
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课件-全国-2020_五年级数学下册 第4章 分数的意义和性质 第4节 约分 第3课时 约分习题课件 新人教版.ppt
第3课时约分一、我会找。(找出写有最简分数的草莓,在下面的括号里画“√”)二、我会连。(猜灯谜,连谜底)三、我会选。1.分子和分母不能再约分的分数是(D)。A.真分数B.假分数C.带分数D.最简分数2.一个最简真分数,分子与分母的和是9,这样的最简真分数有(B)个。A.4B.3C.5D.6四、把下面各数化成最简分数。五、我会做。把一个分数约分,用2约了一次,用3约了两次,用5约了一次,得到
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课件-全国-2020_五年级数学下册 第4章 分数的意义和性质 第4节 约分 第4课时 约分的练习习题课件 新人教版.ppt
第4课时约分的练习一、我会填。1.把一个分数化成和它大小(相等),但分子和分母都比较(小)的分数,叫做约分。2.分子和分母只有公因数1的分数,叫做(最简)分数。二、我会连。(把苹果放在相应的篮子里)三、我会做。把下面的分数先约分,再化成带分数。四、先约分,再比较各组分数的大小。五、我会想。一个最简真分数,分母与分子的积是24,这个真分数可能是多少?
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课件-全国-2020_五年级数学下册 第4章 分数的意义和性质 第1节 分数的意义 第1课时 分数的产生和意义习题课件 新人教版.ppt
第1课时分数的产生和意义一、我会填。1.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把(这个整体)平均分成若干份,这样的(一份)或(几份)都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数(1)来表示,通常把它叫做(单位“1”),表示其中一份的数叫(分数单位)。二、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”)三、我会看。1.把一个图形看作单位“1”,在括号里填上适当的分数表示各图中的阴影部分。2.看图写分数。四、我会涂。(在图中涂上颜色来表示对应的分数)五、我会解。六、我会做。下面两幅图中,阴影部分的面积
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