试题-全国-2010_2010年九年级化学中考二轮专题训练6套人教版.rar

实验1．下列是某同学在实验室制取CO2并检验CO2性质的实验装置示意图。试回答：（1）实验室制取CO2的化学反应方程式是_______________________。（2）该同学在实验过程中，将A中产生的气体通入到B中，观察到澄清石灰水没有变浑浊，试分析其原因______________________。（3）该同学用C瓶收集满一瓶由装置A中产生的气体后，往瓶中倒入水，迅速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐膨大。其原因是_________________________________________，请写出C中反应的化学方程式__________________________________________。2．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.①热水中白磷没有燃烧的原因是；②b试管中红磷没有燃烧的原因是。【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是。(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管容积的1／5；乙：不一定接近试管容积的1／5。你赞同的预测是(填“甲”或“乙”)，理由是。3．我们的日常生活离不开金属。（1）地壳中含量最多的金属元素。早在春秋战国时期，我国古代劳动人民就开始了炼铁。请写出用磁铁矿（主要成分是Fe3O4）炼铁的化学方程式。（2）据有关资料报导，每年因锈蚀而报废的金属相当于年产量的20%~40%。金属M长期露置于空气中，表面已被锈蚀。经检测，锈蚀物中除含有M外，还含有C、H、O三种元素。根据质量守恒定律推测：使金属M锈蚀的物质中一定有（填化学式，下同），可能有。（3）小芳同学为了验证空气中的O2是否参加了反应，设计了如下几个实验，你认为其中必须要做的实验是（填序号）。说明：所用蒸馏水经煮沸迅速冷却；固体干燥剂只吸水且不与其他物质反应。4．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。（1）收集竹子中的气体。小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入有二氧化碳。化学方程式为。（3）测定氧气含量。【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。方案二方案一【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。【反思与评价】a．实验中磷的量应为足量，原因是。b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案，原因是。c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是。5.同学们你们是否注意过家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）。原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解，生成水和大量的气体，还生成一种难溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。[观察与问题]碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？[假设与预测]①宋新同学认为生成物中的固体可能是碳酸钙。②张红同学认为生成物中的气体可能是。[实验与事实]依据猜想他们设计了如下实验方案：实验步骤猜想正确应该的实验现象验证猜想的①方案有气泡生成木条火焰熄灭验证猜想②的方案取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入中[解释与结论]水垢主要成分之一是碳酸钙。请写出验证猜想①的化学方程式：。6．实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体（如右图）。将二者混合会产生无色气体。为了确定它们的成分，甲、乙两位同学进行了探究。【假设猜想1】甲同学认为无色气体是氧气，其理由是（用化学方程式表示）。乙同学认为单