内容提供者
课件-全国-2020_2020春五年级数学下册 4 分数的意义和性质 第5课时 假分数化成整数或带分数习题课件 新人教版.pptx
2023-03-06
10金币
503KB
7页
元容****少女
实名认证
内容提供者
1/7
2/7
3/7
4/7
5/7
6/7
7/7
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
课件-全国-2020_2020春五年级数学下册 4 分数的意义和性质 第5课时把假分数化成整数或带分数课件 新人教版.pptx
一、复习旧知，导入新课二、探究把假分数化为整数或带分数的方法＝8÷4＝2。二、探究把假分数化为整数或带分数的方法根据分数与除法的关系。=6÷5=1，用6÷5，所商的1表示6个里面有1个，每个是1，所以带分数的整数部分是1；余数1表示还剩1个，所以带分数的分数部分是。因此，=6÷5=1。二、探究把假分数化为整数或带分数的方法用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。18÷17＝17÷18＝27÷28＝101÷25＝四、课堂总结
2023-03-06
10
683KB
课件-全国-2020_2020春五年级数学下册 4 分数的意义和性质 第5课时 假分数化成整数或带分数习题课件 新人教版.pptx
第5课时假分数化成整数或带分数1.先用假分数表示下面各图中的涂色部分,再化成整数或带分数,最后填一填。5.在直线上面的□里填上适当的假分数,下面的□里填上适当的带分数。7.将下表中的真分数涂上红色,假分数涂上黄色。把等于1的假分数圈出来。8.同学们收集废旧报纸,第一小组收集了9千克,第二小组收集了13千克,第一小组收集报纸的质量是第二小组的几分之几?第二小组收集报纸的质量是第一小组的几分之几?
2023-03-06
10
503KB
课件-全国-2020_2020春五年级数学下册 四 分数的意义和性质 假分数化成整数或带分数教学课件 苏教版.pptx
假分数化成整数或带分数一、阅读课本例7，试着回答相关问题。1、完成书上的填空，说说你是用什么方法解答的。2、观察这三个假分数，它们的分子与分母有什么关系？3、想一想，怎样的假分数能化成整数？4、是不是所有的假分数都能化成整数？请举例说明。5、什么是带分数？二、阅读课本例8。1、你会把化成带分数吗？先自己试一试，再阅读课本47页例8。2、书上用了几种方法？你喜欢哪一种？3、你能写出3个假分数并把它们化成带分数吗？选其中一个写出你的方法。三、你还有什么疑问吗？第一类
2023-03-06
10
416KB
课件-全国-2019_五年级数学下册 4 分数的意义和性质 真分数和假分数（把假分数化成整数或带分数）课件 新人教版.ppt
例3把假分数化成整数或带分数一、复习旧知，导入新课二、探究把假分数化为整数或带分数的方法＝8÷4＝2。二、探究把假分数化为整数或带分数的方法根据分数与除法的关系。=6÷5=1，用6÷5，所商的1表示6个里面有1个，每个是1，所以带分数的整数部分是1；余数1表示还剩1个，所以带分数的分数部分是。因此，=6÷5=1。二、探究把假分数化为整数或带分数的方法用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。18÷17＝17÷18＝27÷28＝101÷25＝四、课堂总结
2023-03-06
10
2MB
课件-全国-2019_五年级数学下册 四 分数的意义和性质 第5课时 假分数化成整数或带分数习题课件 新人教版.ppt
2023-03-06
10
2.6MB